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小学六年级科学期末总复习资料

亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间一个学期又将画上圆满的句号。期末考试是检验我们学习成果的时刻，一份扎实的复习，能让我们更有信心地迎接挑战。这份科学期末总复习资料，希望能陪伴大家梳理知识脉络，巩固重点难点，争取在考试中发挥出最佳水平。

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小学六年级科学期末总复习资料

第一部分：生命世界的奥秘

一、生物的基本特征与结构层次

1.生物的基本特征：所有生物都具有共同的生命特征，包括能够进行新陈代谢（如摄取营养、呼吸、排泄）、能够生长发育、能够繁殖后代、能够对外界刺激作出反应、具有遗传和变异的特性等。（重点理解）

2.细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。大多数生物都是由细胞构成的（病毒除外）。我们学习过植物细胞和动物细胞的基本结构，它们既有相同点（如细胞膜、细胞质、细胞核），也有不同点（如植物细胞有细胞壁、液泡，绿色部分有叶绿体）。（识图与区别）

3.生物体的结构层次：

*动物体：细胞→组织→器官→系统→动物体

*植物体：细胞→组织→器官→植物体(植物体没有“系统”这一层次)

二、人体的奥秘

1.人体的几大系统：

*消化系统：负责食物的消化和营养的吸收。主要器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠、肝脏等。小肠是消化和吸收的主要场所。（重点掌握食物消化过程）

*呼吸系统：负责气体交换，吸入氧气，呼出二氧化碳。主要器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。肺是气体交换的主要场所。（理解呼吸运动与气体交换）

*循环系统：由心脏和血管组成，负责运输氧气、养料和废物。心脏是血液循环的动力器官，分为四个腔（左心房、左心室、右心房、右心室）。血管分为动脉、静脉和毛细血管。（了解心脏结构和血液循环路径）

*神经系统：包括脑、脊髓和神经，调节人体的各项生命活动。脑是神经系统的最高级中枢。（知道神经系统的组成和基本功能）

*运动系统：由骨、关节和肌肉组成，使身体产生运动。（了解运动的简单原理）

2.健康生活：合理膳食、充足睡眠、适量运动、良好心态是维持身体健康的重要因素。

三、植物的生命历程

1.植物的生长需要：阳光、空气、水、适宜的温度和土壤中的养分。

2.种子的萌发：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发过程中，胚根先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。

3.植物的光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用是地球上绝大多数生物生存和发展的物质和能量来源。（核心概念，理解其意义和表达式）

4.植物的开花结果：花是植物的繁殖器官。雄蕊产生花粉，雌蕊中有胚珠。经过传粉和受精过程后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

四、生物的进化与遗传变异

1.生物的进化：地球上的生物是不断进化的。达尔文的自然选择学说解释了生物进化的原因，即适者生存，不适者被淘汰。化石是研究生物进化的重要证据。

2.遗传与变异：子女与父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。子代与亲代之间、子代个体之间存在的差异现象，称为变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

五、生态系统

1.生态系统的组成：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤等）。

*生产者：主要是绿色植物，能进行光合作用制造有机物。

*消费者：主要是动物，直接或间接以植物为食。

*分解者：主要是细菌和真菌，能将动植物遗体和排泄物分解成无机物。

2.食物链与食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。多条食物链交织在一起形成食物网。食物链通常从绿色植物开始，以凶猛的肉食动物结束。（会书写简单的食物链，理解食物链中能量流动）

3.生态平衡：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。当外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。保护生物多样性，维护生态平衡，是我们每个人的责任。

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第二部分：物质世界的探微

一、物质的状态与变化

1.物质的三种常见状态：固态、液态、气态。在一定条件下，物质的状态可以发生变化。

2.熔化与凝固：物质从固态变成液态的过程叫熔化（吸热）；从液态变成固态的过程叫凝固（放热）。晶体有固定的熔点和凝固点。

3.汽化与液化：物质从液态变成气态的过程叫汽化（吸热），包括蒸发和沸腾两种方式；从气态变成液态的过程叫液化（放热）。

4.升华与凝华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华（吸热）；从气态直接变成固态的过程叫凝华（放热）。（能举例说明生活中的物态变化现象）

二、常见的力

1.力的作用效果：力可以改变物体的形状，