高中语文必修上册同步练习 含答案1　沁园春 长沙.docxVIP

第一单元青春激扬

011沁园春·长沙

A组必备知识基础练

1.下列词语中,加点字的字形、注音全都正确的一项是()

A.沉浮(fú)遒劲(jìn)

萧瑟(xiāo) 橘子洲(jú)

B.峥嵘(zhēng) 磅礴(bó)

愁怅(chóu) 沁园春(qìn)

C.沧茫(cāng) 遏制(è)

逶迤(wěi) 岁月稠(chóu)

D.百舸(gě) 碣石(jié)

寥廓(kuò) 竞自由(jìng)

2.下列加点词的解释,全都正确的一项是()

A.漫江碧透(遍布) 怅寥廓(惆怅)谁主沉浮(主宰)

B.峥嵘岁月(不平凡)鹰击长空(搏击)挥斥方遒(纵放、奔放)

C.百舸争流(船只) 万类霜天(冬天)中流击水(游泳)

D.风华正茂(青春年华)激扬文字(激浊扬清)书生意气(同学们)

3.下列诗句中,与《沁园春·长沙》中“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟”几句所使用的修辞手法相同的一项是()

A.坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

B.仍怜故乡水,万里送行舟。

C.知否,知否?应是绿肥红瘦。

D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

4.下面一首《沁园春》上片打乱了顺序,排列正确的一项是()

①世路无穷,劳生有限,似此区区长鲜欢。②渐月华收练,晨霜耿耿;云山摛锦,朝露氵专氵专。③微吟罢,凭征鞍无语,往事千端。④孤馆灯青,野店鸡号,旅枕梦残。

A.②③①④ B.④②①③

C.②①④③ D.④①②③

5.【本课语用专练点】下面的文字有四处语言表达问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。

①《沁园春·长沙》为我们描绘了一幅有着强烈动感、浓烈色彩的立体秋景。②其意象亮丽,意境壮阔。③从诗人笔下,自古寂寥的秋富有动感,昂扬着顽强的生命力。④视野开阔,所选取的景物或广博或雄峻。⑤以上片“看”字总领的几句为例,⑥入词的意象有山上的“层林”,有江中的“百舸”,有空中的雄鹰,有水底的游鱼;⑦从景物的状态看,有静态的火红的树林,有动态的“百舸”的“争流”。⑧诗人从远望到近观,从仰视到俯视,真正做到了“笼天地于形内,挫万物于笔端”。

阅读《沁园春·长沙》一词,完成6~7题。

6.下列对《沁园春·长沙》内容的理解和分析,不恰当的一项是()

A.本词运用了许多富有表现力的词语。“染”写树色之浓,“争”写行船之奋,“透”写江之清,“层”写枫林之茂。

B.上片以“看”和“怅”为线索。“看”总领七句,描绘了一幅立体秋景图;“怅”在此处意为惆怅,即为人民不能主宰世界而惆怅。

C.词的下片重在抒情。以“忆”和“恰”为线索,由“忆”追忆往事,“恰”引领七句,凸显了“竞自由”的青年革命家的风貌。

D.“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”刻画了奋发有为的青年知识分子的激流勇进的形象,含蓄回答了上片“谁主沉浮?”的问题。

7.本词的最后三句情感强烈,请简要分析它们抒发了作者怎样的情感。

B组能力素养提升练

阅读下面的文字,完成1~3题。

毛泽东诗词植根于中国传统文化的深厚土壤,①,从文化名人到历史典故,从民间故事到神话传说,从哲学思维到日常习俗,字里行间,俯拾皆是。毛泽东诗词中使用的反复意象,不是历代文人骚客托物言志的传统物象,而是现代作家经常用来描绘战争风云的常用素材。它们既是诗人审美创造的工具,也是读者寄寓情感意念的载体,有着广泛的认同性、易理解性和易交流性,具有不同于别国民族文化的独特魅力。在中国诗坛上,很少有人能像毛泽东那样深刻地体现我们这个东方文明古国的民族特色,并产生如此深远的影响。?

毛泽东诗词充满了炽热的激情,蕴含着深邃的理性,呈现出鲜明的现实主义特征。毛泽东诗词史诗般地反映了特定时期的社会风貌,使读者能够全面客观地体察中国人民的疾苦与心声,剖析中国革命的形势与任务,重温20世纪中国历史的波澜壮阔与沧桑巨变,追溯毛泽东跌宕起伏的奋斗足迹和心路历程。毛泽东诗词想象独特,意味深长,②,在平淡中彰显神奇,在黑暗中显现光明,在困难中指明前途,在曲折中展现刚毅。正因为如此,毛泽东诗词读来使人荡气回肠,能够鼓舞人、激励人、塑造人。?

毛泽东说过:“词有婉约、豪放两派,各有兴会,应当兼读。我的兴趣偏于豪放,不废婉约。”豪放派气势磅礴,意境雄浑;婉约派委婉含蓄,缠绵悱恻。③,包含寰宇,贯通古今,凸显出大国气象和伟人气度。?

1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

①