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高中数学函数课课堂练习题

同学们，函数是高中数学的基石，贯穿于整个数学学习的始终。掌握好函数的概念、性质及应用，对于后续学习至关重要。本次课堂练习旨在帮助大家巩固函数的核心知识点，提升分析问题和解决问题的能力。请大家认真思考，独立完成。

一、函数的概念与表示

1.判断与辨析：下列对应关系中，哪些可以构成从集合A到集合B的函数？请说明理由。

*(1)A=R，B=R，对应关系f：x→y=x2；

*(2)A={三角形}，B=R，对应关系f：三角形→三角形的面积；

*(3)A=R，B=R?（正实数集），对应关系f：x→y=√x。

2.函数的定义域：求下列函数的定义域。

*(1)f(x)=√(x+2)+1/(x-1)

*(2)g(x)=log?(x-3)+1/√(5-x)

3.函数的解析式：

*(1)已知f(x+1)=x2-2x，求f(x)的解析式。

*(2)已知函数f(x)是一次函数，且满足f(f(x))=4x+3，求f(x)的解析式。

二、函数的基本性质

4.单调性判断与证明：

*(1)判断函数f(x)=x3+x在R上的单调性，并证明你的结论。

*(2)函数f(x)=2x-1/x在区间(0,+∞)上是增函数还是减函数？试证明之。

5.奇偶性判断：判断下列函数的奇偶性，并说明理由。

*(1)f(x)=x3-x

*(2)g(x)=|x+1|+|x-1|

*(3)h(x)=(1+x2)/(x)(x≠0)

6.单调性与奇偶性的综合应用：已知f(x)是定义在[-2,2]上的偶函数，且在[0,2]上单调递减，若f(1-m)f(m)，求实数m的取值范围。

三、基本初等函数

7.一次与二次函数：

*(1)已知二次函数f(x)的图像过点(0,3)，对称轴为x=2，且最大值为5，求f(x)的解析式。

*(2)若函数f(x)=x2-2ax+3在区间[1,+∞)上单调递增，求实数a的取值范围。

8.指数与对数函数：

*(1)计算：log?8+2^log?3-lne2

*(2)比较大小：①log?4与log?3；②0.32与2^0.3

*(3)解不等式：log?/?(x-1)1

9.幂函数：已知幂函数f(x)=x?的图像过点(2,√2)，试求出此幂函数的解析式，并判断其单调性和奇偶性。

四、函数的图像与变换

10.函数图像识别：已知函数y=f(x)的图像如图所示（此处假设有图，实际练习中可配图），请大致画出下列函数的图像：

*(1)y=f(x)+1

*(2)y=f(x-2)

*(3)y=|f(x)|

11.图像变换的应用：函数f(x)=2^(x+1)-3的图像是由函数y=2?的图像经过怎样的变换得到的？

五、函数与方程（零点问题）

12.零点存在性判定：判断函数f(x)=x3-3x+1在区间(0,1)内是否存在零点，并说明理由。

13.零点个数问题：求函数f(x)=|x|-2^x+1的零点个数。

六、综合应用与拓展

14.实际应用：某商店将每件进价为80元的某种商品按100元出售，每天可售出100件。经过市场调查发现，这种商品每件每降价1元，其销量就会增加10件。设每件商品降价x元，商店每天销售这种商品的利润为y元。

*(1)求y与x之间的函数关系式（注明x的取值范围）。

*(2)每件商品降价多少元时，商店每天获利最大？最大利润是多少？

15.抽象函数初步：已知定义在R上的函数f(x)满足f(x+y)=f(x)+f(y)，且当x0时，f(x)0。

*(1)求证：f(x)是奇函数。

*(2)判断f(x)在R上的单调性，并证明。

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练习说明与建议：

*请同学们在规定时间内独立完成，注重解题过程的规范性。

*对于选择题和填空题，要思考清楚依据；对于解答题，要写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤。

*遇到疑难问题，先标记下来，完成其他题目后再回头攻克，培养良好的答题策略。

*练习结束后，要及时对照答案进行订正，并对错题进行反思总结，查漏补缺。

希望通过本次练习，大家能更好地理解和掌握函数的相关知识，提升数学素养。加油！