蟋蟀住宅教学设计：理解特点，感悟精神.pdfVIP

《蟋蟀的住宅》教学设计

教学目标

1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个，摘抄把蟋蟀当作人来写的句

子。

2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

4.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯。

教学重难点

重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。

难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

教学

2

教学过程

第一

一、谈话导入，揭示课题

，现在随着人们生活水平的日益提高，我们大家所住的房子也越来越漂亮了。今天，我们就一

块来说说有关“住宅”的话题。（板书：住宅）

向大家夸一夸自己的住宅？（指名学生）

说得真棒，看来你平时一定是一个仔细观察的孩子。现在有一位朋友想和大家住宅。是谁

呢？

（板书：蟋蟀）

齐读课题。

读了课题，有没有什么问题提出来？

学生质疑，师整理归纳。

二、整体感知，解决问题

1.生自读课文，了解蟋蟀的住宅样子的，有什么特点。

要求：读课文的同时生字、词，把不理解的画上记号。

2．随机检查情况。

3.解决问题。

①一般来说，我们人类住的地方叫住宅，动物住的地方，叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一种昆虫，为什

么这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？

（作者在这里采用了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点。）

②从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？它的住宅为什么可以算是“的工程”？

4．小组合作学习读课文，看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的，找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落。

每组派代表交流学习情况。

①选择住址方面：排水优良，有温和的阳光，说明蟋蟀不肯随遇而安。（板书：选址）

②住宅样子的，找出有关。（提示采用拟人的手法）

③住宅的特点有哪些，找出有关段落和。（板书：特点）

师小结，生齐读5．6两个自，感受一下蟋蟀住宅的特点。

三、动手实践，巩固新知

蟋蟀的住宅有这么多的特点，现在就请大家用手中的彩笔把它画出来，注意我们刚才找的一些，

如：倾斜的隧道、有多深、多宽、出口、平台等等，看谁画得最漂亮。画完以后，把自己当成小蟋蟀，向

同桌或朋友夸夸你的住宅。

CricketsHouseteachingdesign

教学目标

1.Canrecognize7newcharactersandwrite13newcharacters.Correctlyreadandwrite15words

suchasresidence,shelterandextractsentencesthattreatcricketsaspeople.2.Readthetexte

motionallyandunderstandthemaincontentofthetext.3.UnderstandthecharacteristicsofCricketHouse

andtheconstructionprocessofthehouse,andunderstandsomeoftheauthorsexpressionmethods.4.

Understandthe