常用试验设计的方差分析下.pptVIP

第30页，共51页，星期日，2025年，2月5日第31页，共51页，星期日，2025年，2月5日第32页，共51页，星期日，2025年，2月5日第33页，共51页，星期日，2025年，2月5日§6多年、多地点试验的方差分析——一组相同试验方案数据的联合分析为研究作物对多年多点环境的适应性和稳定性进行的多个相同方案的试验。叫联合试验，如区试试验。常采用随机区组设计，属于多个随机区组试验的联合分析。先对各个试验分析，检验各试验误差的同质性，同质才能进行联合方差分析，不同质不可进行联合方差分析。第34页，共51页，星期日，2025年，2月5日方差同质性测验——Bartlett测验②求合并方差③求矫正卡方值：④对③取常用对数，可写成：⑤若,则否定H0，即这些样本所属总体方差不同质式中:vi=ni-1,ni为样本容量,c为校正值：①H0:i为样本数.Bartlett卡方值：同质检验受非正态总体影响，对其原始资料数据必须进行对数转换,否则,所测验的是非正态性的,而不一定是方差的异质性。第35页，共51页，星期日，2025年，2月5日7省22点5省17点4省19点6省13点4省21点5省14点6省19点第36页，共51页，星期日，2025年，2月5日常用试验设计的方差分析下第1页，共51页，星期日，2025年，2月5日第2页，共51页，星期日，2025年，2月5日第3页，共51页，星期日，2025年，2月5日第4页，共51页，星期日，2025年，2月5日5-2-1二裂式裂区试验的方差分析第5页，共51页，星期日，2025年，2月5日【例3-5-2】设有一小麦中耕次数（A）和施肥量（B）试验，主处理为A，分A1、A2、A3三个水平，副处理为B，分B1、B2、B3、B4四个水平，裂区设计，重复3次（r=3），副区计产面积66m2，其田间排列和产量（kg）如下：试作方差分析．A1第6页，共51页，星期日，2025年，2月5日第7页，共51页，星期日，2025年，2月5日第8页，共51页，星期日，2025年，2月5日第9页，共51页，星期日，2025年，2月5日a=3;b=4;r=3第10页，共51页，星期日，2025年，2月5日a=3;b=4;r=3a=3;b=4;r=3第11页，共51页，星期日，2025年，2月5日A与B的互作不显著，不作比较。如果A×B显著，则应比较，当：A1B1A1B2A1B3A1B4A2B1A2B2A2B3A2B4A3B1A3B2A3B3③处理均值间的比较①固定Ai（相同）对不同Bj作多重比较时：②固定Bj（相同）对不同的Ai进行多重比较时：第12页，共51页，星期日，2025年，2月5日5-2-2三裂式裂区试验的方差分析裂误：Bj与区组l的互效主误：Ai和区组l的互效再裂误：AiBj内的Ck和区组l的交互效应，为三因素试验，裂区再分裂区。第13页，共51页，星期日，2025年，2月5日表3-5-6三裂式裂区试验的方差分析模式第14页，共51页，星期日，2025年，2月5日第15页，共51页，星期日，2025年，2月5日【例3-5-3】研究一种特定类型的抗生素胶囊的吸收时间．主区因素是A1、A2、A3三位实验师，裂区因素是B1、B2和B3三种剂量，再裂区因素是C1，C2，C3和C4四种胶囊糖衣厚度．做两次重复，并且每天只能做一次重复．因而天是区组．进行实验时，给每位实验师分配一个单元抗生素，由他来实施三种剂量和四种糖衣厚度的试验．第16页，共51页，星期日，2025年，2月5日第17页，共51页，星期日，2025年，2月5日第18页，共51页，星期日，2025年，2月5日第19页，共51页，星期日，2025年，2月5日第20页，共51页，星期日，2025年，2月5日第21页，共51页，星期日，2025年，2月5日第22页，共51页，星期日，2025年，2月5日方差分析表明：实验师间和作试验的日子间均无显著差异；在剂量B和糖衣厚度C上是极为显著的，且实验师与糖衣厚度A×C、剂量与糖衣厚度B×C的交互作用是极为显著的。因而必须进行多重比较，再作进一步的结论．我们仅作裂区上的多重比较，即进行Ai相同下的BjCk间的比较．第23页，共5