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2025年五年级科学实验操作与评价试卷
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、
请简述进行科学实验时，控制变量应注意哪些要点？为什么控制变量在对比实验中至关重要？
二、
小明想探究“种子的萌发需要光吗？”他设计了一个实验：取两个相同的盒子，分别编号为A和B。在A盒里放入适量水和萌发条件的种子，盖上不透光的盖子；在B盒里放入相同数量和条件的种子，放在光亮处。几天后，小明观察到A盒的种子没有萌发，B盒的种子萌发了。根据小明的实验，你能得出什么结论？请简要说明这个实验设计中的一个关键点是什么？
三、
在测量水的沸点时，小华发现水沸腾时产生的气泡从底部升起，逐渐变大，到达水面后破裂。请描述水沸腾前和沸腾时气泡产生位置和状态的主要区别。进行该实验时，为了准确测量沸水的温度，小华应该使用什么工具？并简述使用该工具测量时需要注意的正确操作方法。
四、
某兴趣小组同学研究“不同材料的物体是否容易吸水”。他们将一块木块、一块金属块和一块泡沫塑料分别放入水中，发现木块和泡沫塑料浮在水面上，金属块沉入水底。请根据这个观察结果，分析这三种材料在“吸水能力”这一特性上可能存在的差异（无需作具体实验设计，只需根据现象进行推测性分析）。
五、
请列举一项你在生活中观察到的自然现象（例如：植物向光生长、水结冰、日影变化等），并简要描述你打算如何通过一个简单的实验来验证对该现象的某个方面的初步理解或假设。
六、
在进行“比较不同液体（如水、食用油、盐水）的溶解能力”的实验时，小红发现食盐可以在水中溶解，而沙子不能。请根据这一现象，回答以下问题：
1.你如何定义“溶解”？
2.小红观察到的“沙子不能在水中溶解”这一事实，是否意味着水完全没有吸收沙子？请解释你的想法。
七、
小强进行了一个“研究影响蒸发快慢因素”的实验。他分别将三杯等量的水放在不同位置进行观察（例如：一杯放在室温下通风处，一杯放在阳光下，一杯用盖子盖住）。请分析：
1.在这个实验中，小强主要想研究哪几个因素可能影响水的蒸发快慢？
2.为了确保实验结果的有效性，小强在操作时应该遵循什么原则？请至少写出两条。
八、
某实验报告记录了以下内容：“实验目的：研究温度对蜡烛燃烧的影响。实验步骤：将蜡烛放在酒精灯火焰上加热一会儿，观察蜡烛的变化。”请分析这份实验报告在记录方面存在哪些明显不足？请提出改进建议。
试卷答案
一、
要点：确保除了所要研究的变量外，其他条件都保持相同。
解析思路：控制变量是对比实验的核心原则，目的是排除其他因素的干扰，确保观察到的现象或结果确实是由研究的变量引起的。如果存在多个变量同时变化，就无法确定哪个变量是影响结果的主要因素。
二、
结论：种子的萌发需要光。
关键点：设置了对照实验，并确保除了光照条件外，其他萌发条件（如种子种类、水分、温度等）在A、B两个盒子中是相同的。
解析思路：该实验通过设置A（无光）和B（有光）两个对照组来探究光照对种子萌发的影响。A盒和B盒除了光照不同外，其他条件应完全一致，这样才能保证实验结果的差异确实是由光照引起的。观察到的结果（A不萌发，B萌发）表明光照是种子萌发的必要条件。
三、
区别：沸腾前，气泡在液体底部产生，上升过程中变小，到液面破裂；沸腾时，气泡在液体底部或内部产生，上升过程中逐渐变大，到达液面后才破裂。
测量工具：温度计。
正确操作方法：将温度计的感温泡浸没在液体中，但不接触容器底和容器壁；等待温度计示数稳定后再读数；读数时，视线应与温度计液柱上表面保持水平。
解析思路：水沸腾前和沸腾时气泡的产生位置、大小变化和运动状态是不同的，这是区分水是否沸腾以及测量沸点的重要依据。测量液体温度必须使用温度计，并掌握其正确使用方法，包括正确放置、等待稳定和正确读数，以确保测量结果的准确性。
四、
分析：
木块和泡沫塑料可能吸水能力较弱或能缓慢吸水，导致它们能浮在水面，水不易浸透。
金属块可能几乎不吸水（不透水），或者吸水能力极强但密度远大于水，导致其下沉。
解析思路：物体浮沉主要与物体的密度以及与液体的相互作用（如吸水性）有关。漂浮的物体通常密度小于液体且可能不吸水或吸水率低。下沉的物体密度通常大于液体。根据观察到的浮沉现象，可以推测这三种材料在吸水能力上可能存在显著差异，金属块不吸水或吸水率极低，而木块和泡沫塑料可能有一定吸水能力但不足以使其下沉。
五、
示例现象及实验设计思路：观察到的现象：植物向光生长。
实验设计思路：取两株生长状况相似的豆苗，将其中一株放在黑暗环境中培养，另一株放在有单一方向光线的环境中培养。定期观察并记录两株豆苗的生长方向和高度变化。比较两者的差异，以验证光照方向对植物生长有引导作用。
解析思路：选择一个典型的、可进行简单实验探究的自然现象。设计实验时，要设置
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