新工科培养背景下燃气管道泄漏后果分析综合实训教学设计——以北部湾大学为例.pdfVIP

第40卷第2期北部湾大学学报2025年4月

Vol.40No.2JOURNALOFBEIBUGULFUNIVERSITYApr.,2025

D0I:10.19703/j.bbgu.2096-7276.2025.02.0010

新工科培养背景下燃气管道泄漏后果

分析综合实训教学设计

一以北部湾大学为例

方丽萍，李岩

（北部湾大学石油与化工学院，广西钦州535011)

【摘要］在科教兴国战略背景下，为满足经济发展对应用型人才的需求，利用北部湾大学现有资源，结

合油气储运工程学科特点，研究团队设计了燃气管道泄漏后果综合实训。通过校内指示桩实地踏勘，将校内管

道分布绘于校园地图中，通过文献及网络调研进行基础数据设定，计算泄漏致灾范围，将致灾半径绘于地图上

并给出对应的应急措施。教学过程实行实训准备一实训过程一汇报交流一报告撰写的全过程指导以及反馈机

制，实训活动与能力目标密切关联，学生评价融入教学考核中。结果表明，通过实训可提高学生查阅资料的能

力以及实验方案设计能力，提高学生的油气运营安全意识以及针对实际问题设计应急方案的能力将理论知识

与实际有机结合的科研素养和团队协作能力。

［关键词］燃气管道；泄漏后果；综合实训；教学设计

[中图分类号]］G642.42[文献标识码]］A[文章编号］2096-7276(2025)02-00010-08

据国家能源局石油天然气司、国务院发展研究中心资源与环境政策研究所、自然资源部油气资源战

略研究中心发布的《中国天然气发展报告（2022）》2021年我国天然气消费量达3690亿立方米。在

“双碳”目标下，我国天然气将在能源清洁低碳转型中持续发挥重要作用，目前已形成四大战略通道+四

横四纵管网框架，天然气正逐步实现管道气与LNG接收站、储气库互联，进口气与国产气互通，已建成

“西气东输、北气南下、海气登陆、就近外供”的供气格局。到2022年底，主干天然气管道总里程达到

11.9万千米，远期天然气管道建设里程将达到18万千米[1-2]。油气管道的发展带来了极大的安全挑

战，也对人才的安全意识及业务能力提出了更高的要求。北部湾大学坚持“立足北部湾，服务国家战略

需要，面向全国，辐射东盟”的办学定位，坚持“海洋性、应用型、国际化”的办学特色，将建设高水平应用

型大学作为办学目标。为适应国家管道发展战略，北部湾大学于2011年设置油气储运工程专业，开设

了输油管道设计与管理、输气管道设计与管理等专业课程，配套油气储运综合实验，可完成输油、输气管

道正常运行及工况调节等8项实验。

实验、实训以及实习见习等实践教学环节在应用型人才培养过程中起着至关重要的作用。由于行

业的特殊性，对实践教学条件限制较多，部分高校构建理论学习、虚拟现实、实操仿真为一体的虚拟仿真

[收稿日期]2024-06-11

［基金项目］广西高等教育本科教学改革工程项目：服务广西向海经济发展的油气储运工程专业建设探索

（2022JGZ148），立足北部湾、服务广西、面向南海和东盟的油气储运工程专业特色建设与实践

（2023JGZ149）；北部湾大学引进高层次人才科研启动项目：基于冲击波特性的间歇流泄漏动态压力波

声压模型（2022KYQD18)

【作者简介］方丽萍，女，博士，副教授，研究方向：油气储运专业教学以及输气管道泄漏检测；通信作者：李岩，女，

硕士，高级工程师，研究方向：油气储运专业教学以及储运系统安全，E-mail：280199938@

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实验室进行仿真实验[3-41,也有高校利用本校现有资源，建立与现场一致的微缩型教学实验平台[5-6]。

燃气安全方面，有高校设计燃气管道泄漏检测实验系统，以满足埋地与架空管道泄漏检测实验[7-8]；在

实验、实训类课程中，常使用情景教学法，完成不同岗位的实践训练[9]。中共中央、国务院2019年印发

了《中国教育现代化2035》，提出