领略古典诗词的美：高中语文诗词欣赏课教案.docVIP

领略古典诗词的美：高中语文诗词欣赏课教案

一、教案取材出处

《诗经》

《楚辞》

唐诗宋词

二、教案教学目标

培养学生对古典诗词的兴趣和鉴赏能力。

通过分析古典诗词，让学生了解古代社会、文化和审美观念。

培养学生的审美情趣，提高文学素养。

三、教学重点难点

重点：古典诗词的语言特点、艺术手法、情感表达。

难点：理解古典诗词的意境、内涵和艺术价值。

部分内容

教学重点难点分析

诗经选读

分析《诗经》的民歌风格、韵律特点及情感表达。了解《诗经》的社会背景和文化价值。

楚辞选读

探讨《楚辞》的浪漫主义特色、抒情技巧和艺术成就。理解屈原的忧国忧民情怀。

唐诗宋词选读

比较分析唐诗与宋词的艺术风格、表现手法和情感内涵。掌握古典诗词的鉴赏方法。

教案内容

诗经选读

教学重点：分析《诗经》的民歌风格、韵律特点及情感表达。

引导学生体会《诗经》中的爱情、劳动、生活等方面的主题，如《国风·周南·关雎》。

让学生感受《诗经》的音韵美，体会古人的音乐审美。

教学难点：了解《诗经》的社会背景和文化价值。

引导学生思考《诗经》与周代社会、风俗习惯之间的关系。

结合历史背景，使学生了解《诗经》的文化价值。

楚辞选读

教学重点：探讨《楚辞》的浪漫主义特色、抒情技巧和艺术成就。

分析《楚辞》中屈原的忧国忧民情怀，如《离骚》。

让学生体会《楚辞》的艺术魅力，感受屈原的文学才华。

教学难点：理解屈原的忧国忧民情怀。

引导学生思考屈原的生平事迹及其作品背后的历史背景。

结合相关资料，使学生了解屈原的爱国情怀。

唐诗宋词选读

教学重点：比较分析唐诗与宋词的艺术风格、表现手法和情感内涵。

引导学生比较唐诗与宋词在题材、风格、手法等方面的异同。

让学生掌握古典诗词的鉴赏方法，提高文学素养。

教学难点：掌握古典诗词的鉴赏方法。

引导学生从语言、意境、手法等方面分析古典诗词。

结合作品实例，使学生掌握古典诗词的鉴赏技巧。

教学方法

具体实施方案

讲授法

教师通过讲解，引导学生理解古典诗词的基本特点和文化背景。

讨论法

教师提出问题，引导学生分组讨论，激发学生的思考和分析能力。

案例分析法

通过具体诗词作品的案例分析，帮助学生理解古典诗词的艺术手法和情感表达。

角色扮演法

让学生扮演古代诗人，体验诗人的创作过程，加深对诗词的理解。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍古典诗词的起源和发展，激发学生的兴趣。

提出问题：“为什么古典诗词能够在历经千年后依然流传至今？”

引导学生思考古典诗词的魅力所在。

诗经选读

教师讲解《诗经》的基本特点，如民歌风格、韵律特点等。

分析《诗经·国风·周南·关雎》的诗歌结构、意象和情感表达。

学生朗读诗歌，体会其音韵美。

教师提问：“《诗经》反映了哪些社会现象？”

楚辞选读

教师讲解《楚辞》的浪漫主义特色和抒情技巧。

分析《离骚》中的屈原形象和忧国忧民情怀。

学生分组讨论屈原的创作背景和思想内涵。

教师提问：“你认为屈原的爱国情怀有什么现实意义？”

唐诗宋词选读

教师引导学生比较唐诗与宋词的艺术风格和表现手法。

分析《唐诗三百首》中的《静夜思》和《宋词三百首》中的《如梦令》。

学生分组讨论两首诗在题材、手法和情感表达方面的异同。

教师提问：“你认为唐诗与宋词各自有哪些独特之处？”

角色扮演

教师组织学生进行角色扮演，扮演古代诗人，体验创作过程。

学生根据所扮演的诗人的生平和思想，创作一首诗词。

教师点评学生的作品，指出优点和不足。

教师总结本节课所学内容，强调古典诗词的审美价值。

提出拓展性作业：“选择一首自己喜欢的古典诗词，写一篇鉴赏文章。”

六、教案教材分析

教材内容丰富，涵盖了诗经、楚辞、唐诗、宋词等不同时期的古典诗词作品。

教材选材具有代表性，既包括著名的古典诗词，也包括一些不太为人所知的作品。

教材编排合理，按照古典诗词的发展脉络进行编排，便于学生了解古典诗词的历史背景。

教材注重培养学生的审美情趣和文学素养，引导学生通过鉴赏古典诗词，提高自己的文学鉴赏能力。

七、教案作业设计

古典诗词背诵：

学生需选取一首本节课所学的古典诗词进行背诵。

目的：加深对诗词的理解和记忆，培养古典诗词的语感。

诗词鉴赏小论文：

学生选择一首自己喜欢的古典诗词，写一篇不少于500字的鉴赏小论文。

内容要求：分析诗词的艺术手法、情感表达和思想内涵。

目的：提高学生的写作能力和文学鉴赏能力。

古代诗人研究：

学生选择一位古代诗人，进行简要介绍，包括生平、作品及成就。

目的：增进对古代诗人和诗歌创作的了解，培养学生的研究能力。

古典诗词创作：

学生根据所学内容，创作一首自己的古典诗词。

目的：激发学生的创作兴趣，提高文学素养。

作业类型

内容要求

目的

背诵

选择一首诗词背诵

加深理解，培养语感

鉴赏小论文

分析诗词的艺术手法、情感表达和思想内涵

提高写作能力，增