2025年事业单位工勤技能-湖北-湖北保育员一级（高级技师）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年事业单位工勤技能-湖北-湖北保育员一级（高级技师）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、保育员在组织幼儿进餐时，下列做法正确的是：

A.让幼儿边吃边玩玩具以提高食欲；

B.要求幼儿快速吃完以保证午休时间；

C.营造安静愉快的进餐氛围，鼓励自主进食；

D.对挑食幼儿强制喂食

【参考答案】C

【解析】营造安静愉快的进餐环境有助于幼儿专注进食，培养良好饮食习惯。自主进食能促进幼儿手眼协调和独立性发展。边吃边玩易导致注意力分散和安全隐患，强制喂食易引发逆反心理，快速进食不利于消化。应尊重个体差异，通过合理搭配膳食引导幼儿均衡饮食。

2、幼儿午睡时，保育员应重点巡视的内容是：

A.检查幼儿是否携带玩具上床；

B.观察幼儿睡姿、呼吸及有无异常情况；

C.叫醒睡不着的幼儿进行活动；

D.立即纠正所有趴睡行为

【参考答案】B

【解析】巡视重点是保障幼儿睡眠安全，观察呼吸、面色、体温等，及时发现异常。趴睡虽需引导纠正，但应温和处理，避免惊醒。携带玩具存在安全隐患，应在睡前统一管理。对于入睡困难幼儿，应分析原因，避免强行干预影响情绪。

3、下列关于幼儿如厕护理的做法，正确的是：

A.要求所有幼儿统一时间如厕；

B.教会幼儿便后正确擦拭方法；

C.禁止幼儿在活动时间上厕所；

D.由保育员为所有幼儿擦屁股

【参考答案】B

【解析】教会幼儿正确如厕技能是培养自理能力的重要环节，便后从前向后擦拭可预防感染。应允许幼儿按需如厕，避免憋尿。集体如厕可作为常规安排，但需兼顾个体差异。大班幼儿应逐步自主完成，保育员仅对有需要者协助。

4、保育员发现幼儿有发烧症状时，首先应采取的措施是：

A.立即给幼儿服用退烧药；

B.通知家长并建议就医，同时进行物理降温；

C.让幼儿继续参加活动观察情况；

D.自行用酒精擦拭全身降温

【参考答案】B

【解析】保育员无权给药，应避免擅自用药风险。发现发烧应第一时间测量体温，安排休息，采取温水擦浴等安全物理降温，并及时通报保健医生和家长，建议专业诊疗。酒精擦拭易致皮肤吸收中毒，不可取。

5、下列哪项是保育员在组织户外活动时的首要职责？

A.确保活动器械美观整洁；

B.提前检查场地与器材安全性；

C.安排幼儿拍照留念；

D.要求幼儿完成指定运动量

【参考答案】B

【解析】安全是户外活动的首要前提。保育员应提前排查场地有无积水、坑洼，检查器械是否牢固、无破损，消除安全隐患。活动组织应符合幼儿发展水平，避免强制完成任务。美观和拍照非核心职责，安全防护才是关键。

6、关于幼儿个人卫生习惯培养，下列做法最恰当的是：

A.每天由保育员帮助幼儿刷牙；

B.通过儿歌、示范引导幼儿学会洗手；

C.对未洗手幼儿进行批评教育；

D.仅在用餐前要求洗手

【参考答案】B

【解析】通过生动有趣的儿歌和教师示范，能激发幼儿兴趣，主动学习洗手等卫生技能。批评易造成心理压力，应以正面引导为主。刷牙应逐步培养自理能力，保育员起监督协助作用。洗手应在如厕后、餐前等关键节点多次强调。

7、幼儿发生鼻出血时，保育员正确的处理方法是：

A.让幼儿仰头止血；

B.用纸巾塞紧鼻孔；

C.让幼儿坐立前倾，捏住鼻翼压迫止血；

D.立即送往医院

【参考答案】C

【解析】坐立前倾可防止血液流入咽部引起呛咳或呕吐，捏住鼻翼下部（软骨处）压迫5-10分钟可有效止血。仰头易致误吸，纸巾堵塞易损伤黏膜或引起感染。若持续出血不止再考虑送医，一般情况可先现场处理。

8、下列哪项属于保育员在班级环境创设中的职责？

A.独立设计全班装饰风格；

B.仅负责清洁卫生工作；

C.协助教师布置安全、适宜的教育环境；

D.采购昂贵装饰材料

【参考答案】C

【解析】保育员应与教师协作，参与环境创设，确保材料安全、高度适宜、便于幼儿操作。环境应体现教育性与童趣性，避免过度装饰。清洁是职责之一，但非唯一。应合理利用资源，注重实用性而非奢华。

9、为预防幼儿传染病传播，保育员最有效的日常措施是：

A.每天给幼儿服用维生素；

B.保持室内通风，严格执行消毒制度；

C.禁止幼儿户外活动；

D.要求家长不带幼儿外出

【参考答案】B

【解析】通风和消毒是切断传播途径的关键措施，包括玩具、餐具、桌椅等定期消毒，活动室每日通风不少于3次。服用维生素不能防病，限制正常活动不利于发展。防控应科学适度，不搞“一刀切”隔离。

10、幼儿情绪激动哭闹时，保育员应首先：

A.严厉制止其哭闹行为；

B.立即找家长来处理；

C.给予安抚，等情绪稳定后再沟通；

D.让其独自冷静反思

【参考答案】C

【解析】幼儿情绪调节能力弱，需成人理解与支持。首先应温和安抚，如轻声安慰、陪伴，待情绪平复后再了解原因并引导表达。强行制止或孤立易加重焦虑。家长介入应视情况而定，非首选方案。

11、关于幼儿饮水管理