2026年高二物理同步1. 磁场 磁感线（导学案）（解析版）.docxVIP

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好好学习

1.磁场磁感线

导学案

1.知道电和磁的联系、磁场的概念和磁感线的特点。

2.理解安培定则的内容，会用安培定则分析磁场的特点。

1.知道各类磁场和磁感线的特点。（重点）

2.理解安培定则的内容，会用安培定则分析磁场的特点。（重点）

3.能够利用安培定则判断通电直导线、通电圆环和螺线管的磁场分布。（难点）

一、电和磁的联系

1.磁现象：磁极间相互作用规律：自然界中的磁体总存在着两个磁极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2.电流的磁效应

(1)1820年，奥斯特发现：把一根导线南北平行地放在磁针的上方，给导线通电时，磁针发生了偏转，说明电流能产生磁场，这个现象称为电流的磁效应。

(2)电流磁效应的发现，用实验展示了电与磁的联系，说明电与磁之间存在相互作用。

二、磁场

1.磁体、电流间的相互作用

(1)磁体与磁体间存在相互作用。

(2)通电导线对磁体有作用力，磁体对通电导线也有作用力。

(3)两条通电导线之间也有作用力。

2.磁场

(1)定义：磁体与磁体之间，磁体与通电导线之间，以及通电导线与通电导线之间的相互作用，是通过磁场发生的，磁场是磁体或电流周围一种看不见、摸不着的特殊物质。

(2)磁场的存在形式：磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，不是以微粒的形式存在，而是以场的形式存在。

(3)磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针N极受力的方向，也就是小磁针静止时N极所指的方向，就是这一点的磁场方向。

(4)磁场的基本性质：磁极与磁极之间，磁极与电流之间，电流与电流之间都是通过磁场相互作用的，磁场的基本性质是对放入其中的磁体或通电导线能产生力的作用。

三、磁感线

1.定义：磁感线是为了形象地描述磁场而人为假想的曲线，曲线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同。

2.物理意义：用来形象地描述磁场的强弱和方向，并不真正存在。

3.描述方法：磁感线上每一点的切线方向表示该点的磁场方向，磁感线的疏密表示磁场的强弱。

四、安培定则

1.直线电流的磁场

安培定则：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向，如图甲所示。

2.环形电流的磁场

安培定则：如图乙所示，让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向。

3.通电螺线管的磁场

安培定则：右手握住螺线管，让弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向，如图丙所示。

甲乙丙

【导入新课】

图片与视频情境展示：《宋俑持罗盘者》《郑和下西洋》《高铁磁悬浮》。

思考与讨论：

你是否感受到，凡是用到电的地方，几乎都有磁现象相伴随？你知道电和磁有怎样的联系吗？

【进行新课】

一、电和磁的联系

思考与讨论：

(1)我们都知道自然界中存在的磁体具有两个磁极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。这个性质与我们之前学习的哪个知识相似？

(2)只有磁体产生磁场吗？有没有其他方法产生磁场？

【总结展示】

【演示实验】奥斯特实验

思考与讨论：

(1)把一条导线平行放置在磁针上方，给导线通电，观察磁针的变化，说明了什么？

(2)当我们把导线平行放置磁针下方，再给导线通电，观察磁针的变化，磁针的指向是否与(1)中的指向一致，说明了什么？

二、磁场

【实验探究】

探究一：磁场对电流的作用

探究二：通电导线对通电导线有力的作用

思考与讨论：

(1)在蹄形磁铁中的导线通电后你观察到了什么现象？

(2)两条平行直导线，当通以相同方向的电流，观察到什么现象？说明什么道理？若通以相反方向电流时，观察到什么现象？说明什么？

(3)磁体与电流、电流与电流间有相互作用，那他们是通过什么发生作用的呢？

【总结展示】

1.磁场的性质：磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的

2.对磁场的三点理解

（1）磁场是一种特殊物质，它是客观存在的。

（2）磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间通过磁场发生相互作用。

（3）磁场是有方向的，自由小磁针静止时N极的指向即为该磁场的方向。

三、磁感线

思考与讨论：

（1）磁场和电场一样，都是看不见，摸不着的，它是客观存在的，是物质存在的一种特殊形式。那么我们如何形象的描述磁场呢？

（2）根据对电场形象的描述，你有怎样的启发？

（3）磁场除了有强弱外，还有方向，你认为用什么方法来描述或者规定磁场的方向呢？

【实验演示】

演示一：条形磁铁的周围磁场细铁屑分布

演示二：蹄形磁铁的周围磁场细铁屑分布

【总结展示】

(1)磁感线是假想的，不是真实的。

(2)磁感线上每一点的切