最新统编版高中语文必修一14.1《故都的秋》教学课件.pptxVIP

故都的秋郁达夫

学习目标：1、了解作者和写作背景。2、把握作者笔下秋景的特点。3、从内容、手法两个方面领悟作者是怎样表现“故都秋景”的。

一、作者简介郁达夫(1896—1945)，原名郁文，字达夫，曾化名赵廉，浙江富阳人。现代小说家、散文家。1913年留学日本，曾经广泛涉猎外国文学。1922年回国从事文学创作活动。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵杀害。1952年被追为烈士。代表作有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《故都的秋》等。

二、背景展示从1921年到1933年4月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，他写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展做出了贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。

美学家说：“一片自然风景就是一个人的内心世界。”那么我们就从故都的秋景走入郁达夫的心灵世界看看。那么文章描写了几幅故都秋景图？请作概括。3---秋景院落4---秋槐落蕊5---秋蝉残鸣6-9秋雨话凉11--秋日硕果

2、作者笔下的故都的秋有什么特点？清静悲凉北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（文眼）提纲挈领、笼罩全文

3.为了突出故都的秋的特点，作者主要从哪些角度（感官）选取了哪些平常景物进行了描写？有何作用？(1)作者主要从秋声、秋色和秋味三方面(角度)来细致入微地展开描写。①秋色（视觉）(清)：碧空、蓝朵、青布、淡绿微黄，都是冷色调。作者调绘出一幅冷色的画面。②秋声(静)（听觉）：青天下驯鸽的飞声、扫帚声、衰弱的蝉声、风雨声、人声，处处透着寂静与落寞。③秋味（触觉、心理）(悲凉)：疏疏落落、落寞、衰弱、凉风、微叹、清秋，处处流露出悲凉、忧伤。(2)作者从声、色、味的角度很好地表现了故都的秋的特色，使读者如闻其声，如见其景，如品其韵，如入其境。

描写景物的角度:a.多种感官角度（听觉／声音描写、视觉／色彩描写、视觉／形态描写、绘声绘色、视觉听觉结合、嗅觉／气味描写、味觉描写、触觉描写、通感、多种感官）b.时空角度（早晚/四季、远近、俯仰/高低等）（远看与近观结合、仰视平视与俯视结合、空间的上下结合、高低结合）c.色彩角度

描写景物的手法:1、比喻、拟人、夸张等修辞手法。2、衬托（正衬、反衬）、对比、渲染、烘托、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、白描等表现手法。3、动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、虚实结合、点面结合、远近结合等手法。4、炼字

总结鉴赏写景语段的一般方法：写什么——怎么写——渲染什么氛围——有什么作用（艺术效果、情感）即内容——手法——语言——情感

赏析“秋景院落图”一段文字的妙处。

①作者用以平淡的语言一一细数出“碧绿的天色”“驯鸽的飞声”“漏下的日光”“牵牛花的蓝朵”“破壁腰”等细微平常典型的景物。描绘出了一幅幽静、清凉的意境图。②视听结合，以声衬静突出了清静的氛围。③写景与个人感受相结合，如“细数”“静对”透露出悠闲、惬意之情，表达了作者对清静生活的喜爱，对故都的秋的热爱。

北平风光欣赏2025/11/1412岳阳中学·陈益夫

1、题目《故都的秋》，作者为什么还写到

江南的秋和南国的秋？

①对比、衬托，作者把“南国之秋”和“北国之秋”作了时间和空间两方面的对比，突出“北国之秋”胜于“南国之秋”。②表达了作者的主观感受，突出其对“故都的秋”的热爱之情。

2、试赏析理解13段“南国之秋……黄犬之与骆驼。”一段。

①前三组比喻是从饮食文化入手，让人从饭食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。②“白干”“馍馍”“大蟹”让人感到味烈、味深、味浓、味久，而南国之秋让人感到味润，味浅、味淡、味短。令人读后回味悠长。③“黄犬之与骆驼”的比喻一个平和活泼，一个悲凉深远。

本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，写南国之秋有什么作