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部编版五年级语文期末作文专项复习资料

同学们，作文是语文学习的“半壁江山”，也是展现我们语言积累、思维能力和情感表达的重要窗口。期末临近，如何高效复习作文，争取在考试中取得理想成绩呢？这份复习资料将为你梳理重点，指明方向，希望能助你一臂之力。

一、明确期末作文考查要点

五年级期末作文，通常会围绕以下几个核心能力进行考查：

1.审题能力：能否准确理解题目要求，把握写作的体裁、范围、重点和提示。

2.选材立意能力：能否从生活中选取真实、新颖、有意义的素材，并从中提炼出明确、积极的中心思想。

3.结构布局能力：文章结构是否完整，层次是否清晰，过渡是否自然，详略是否得当。

4.语言表达能力：用词是否准确、生动，句子是否通顺、连贯，能否运用一些修辞手法增强表达效果。

5.书写规范与卷面整洁：字迹是否工整，有无错别字，标点符号使用是否正确，卷面是否清晰美观。

二、核心复习策略：夯实基础，突出重点

（一）审清题意，精准“导航”

“磨刀不误砍柴工”，审题是写好作文的第一步，也是关键一步。

*审文体：明确是写记叙文（写人、记事、写景、状物），还是应用文（书信、建议书、日记等）。

*审范围：看清题目要求写什么内容，是写自己的事还是他人的事，是写校园生活还是家庭生活等。

*审重点：找出题目中的关键词、重点词，理解题目的深层含义和写作侧重点。例如“一件令我感动的事”，重点在于“感动”二字，要突出事件如何让你感动。

*审要求：注意题目后的提示语、字数限制等。

小练习：拿到一个作文题，先别急着写，用几分钟时间，把以上几点在草稿纸上简单列一列，确保不偏离方向。

（二）选材立意，内容为王

“巧妇难为无米之炊”，好的素材是作文的血肉。

1.素材积累：回顾本学期课本中的优秀范文，以及自己曾经写过的成功习作，梳理那些让你印象深刻的人、事、景、物。生活是最好的素材库，亲情、友情、师生情，校园的趣事、家庭的温暖、社会的观察、自然的美景，都是值得书写的内容。

2.真实具体：写真人真事，抒真情实感。五年级作文不追求惊天动地的大事，平凡生活中的点滴感悟更能打动人心。要学会用具体事例支撑观点，避免空洞的议论和抒情。

3.突出中心：一篇文章只能有一个中心思想。选材要围绕中心，与中心无关的内容即使再精彩也要忍痛割爱。

小技巧：写作前，先问问自己：“我想通过这篇文章表达什么？”“哪个材料最能表达这个意思？”

（三）谋篇布局，结构清晰

文章的结构就像人的骨架，骨架匀称，文章才立得住。

1.常见结构：

*总分总结构：开头总起（点题），中间分述（具体展开），结尾总结（升华或照应）。这是最常用也最稳妥的结构。

*按事情发展顺序：起因、经过、结果。适用于写事的文章。

*按时间顺序/空间顺序：适用于写景、状物或游记。

2.开头技巧：“好的开头是成功的一半”。可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，引人入胜；可以描写环境，渲染气氛；可以引用名言警句或歌词。

3.结尾技巧：结尾要有力，有余味。可以总结全文，点明中心；可以抒发情感，升华主题；可以首尾呼应，结构完整；可以留下思考，引人回味。

4.过渡自然：段落之间、句子之间要有自然的过渡和衔接，让文章读起来流畅连贯。可以使用过渡词（如“首先……然后……接着……最后……”“然而”“因此”等）或过渡句。

5.详略得当：重点内容要详细写，次要内容可以略写或一笔带过。例如，写“一次难忘的比赛”，比赛过程中的紧张激烈、自己的努力与感受是详写，赛前的准备、赛后的简单庆祝可以略写。

（四）锤炼语言，生动表达

语言是文章的外衣，要力求准确、生动、形象。

1.用词准确：选择最恰当的词语表达自己的意思。多运用动词、形容词，少用笼统的词语。例如，“他很高兴”可以具体化为“他乐得合不拢嘴”“他激动得跳了起来”。

2.语句通顺：写完后要多读几遍，检查句子是否通顺，有没有语病。注意关联词语的正确使用。

3.善用修辞：恰当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以让语言更生动有趣，增强文章的感染力。例如，“月亮像一个银盘挂在天上”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。

4.积累运用：平时积累的好词佳句、成语谚语、优美段落，要尝试在作文中灵活运用，但切忌生搬硬套，要为表达中心服务。

（五）书写规范，卷面整洁

卷面是给阅卷老师的第一印象，务必重视。

*书写工整、规范，不写连笔字、潦草字。

*注意字间距、行距，保持卷面清晰。

*正确使用标点符号，不写错别字。

*若有修改，要规范修改，不要随意涂抹。

三、不同类型作文复习要点提示

（一）写人作文

*抓住特点：通过外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写，突出人物的性格特点或精神品质。

*选取