八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第课外交事业的发展教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第课外交事业的发展教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为八年级历史下册第五单元“国防建设与外交成就”中的第课“外交事业的发展”，属于新人教版2025—2026学年教材。本单元旨在帮助学生了解新中国在外交领域的成就，培养学生的爱国主义情怀和全球视野。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要的地位，它不仅与前后的知识关联紧密，如“抗美援朝战争”和“改革开放”，而且有助于学生理解中国外交政策的演变和对外关系的发展。核心概念包括外交政策、外交成就、国际关系等，技能方面则涉及分析、比较、评价等。

2.学情分析

八年级学生已具备一定的历史知识和分析能力，对国际事务有一定了解。然而，由于年龄和知识水平的限制，他们对外交政策的具体内容和影响可能理解不够深入。学生可能存在的学习困难包括：对外交政策的历史背景和具体事件理解不清，对国际关系的发展趋势缺乏认识，以及分析评价能力不足。因此，教学设计应以学生为中心，注重启发式教学，引导学生积极参与讨论和思考。

3.教学目标与策略

教学目标包括：了解新中国外交事业的发展历程；理解外交政策对中国和世界的影响；培养学生的爱国主义情怀和国际视野。为实现这些目标，教师将采用多种教学策略，如情境教学、小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的分析能力和评价水平。同时，注重将理论知识与实际生活相结合，帮助学生更好地理解外交事业的重要性。

二、教学目标

1.知识的目标

说出新中国外交事业发展的主要历程和重要事件。

列举中国在外交领域取得的重大成就及其国际影响。

解释新中国外交政策的基本原则和主要特点。

2.能力的目标

设计一个简短的外交政策分析报告，展示对特定外交事件的分析能力。

评价不同外交政策对中国发展的影响，培养批判性思维。

论证中国外交成就的合理性，提升逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观的目标

认同新中国外交事业的重要性和成就，增强民族自豪感。

尊重不同国家和文化的差异，培养国际视野。

树立正确的外交观念，认识到和平与发展的重要性。

4.科学思维的目标

分析外交事件背后的国际关系和利益冲突。

比较不同外交政策的效果和影响。

综合多方面信息，形成对外交事件的全面认识。

5.科学评价的目标

评估中国外交政策的成功与不足。

预测未来中国外交的发展趋势。

反思个人在评价过程中的思维方法和结论。

三、教学重难点

重难点：本课教学重点在于使学生理解新中国外交事业的发展历程和重要成就，难点在于引导学生分析外交政策对中国和世界的影响，以及培养学生运用历史唯物主义观点评价外交事件的能力。难点之所以存在，是因为外交政策涉及复杂的历史背景和国际关系，学生需要具备一定的历史知识和分析能力才能深入理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下内容：制作包含历史图片、地图、外交文件摘录的多媒体课件；准备图表、模型等教具以辅助学生理解外交政策；收集相关音频视频资料，丰富教学内容；设计任务单和评价表，以便学生在课堂上参与互动和自我评估。同时，学生需预习教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，教室环境应设置为小组合作学习模式，黑板板书需提前规划好框架，以便清晰展示教学流程。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：播放一段关于新中国外交成就的视频片段，激发学生的兴趣和好奇心。

学生活动：观看视频并思考视频中所展示的外交成就，为后续学习做准备。

2.新授（35分钟）

教学任务一：新中国外交政策的背景

活动方案：教师简要介绍新中国成立初期的国际形势，引导学生思考当时中国面临的挑战。

活动步骤：

1.教师展示相关历史图片和文献资料，介绍新中国成立初期的国际形势。

2.学生分组讨论，总结新中国成立初期面临的挑战。

3.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

教学任务二：新中国外交政策的主要原则

活动方案：教师讲解新中国外交政策的主要原则，如独立自主、和平共处五项原则等。

活动步骤：

1.教师讲解新中国外交政策的主要原则，结合具体案例进行分析。

2.学生思考这些原则对中国外交的影响。

3.教师引导学生总结新中国外交政策的特点。

教学任务三：新中国外交成就

活动方案：教师列举新中国外交事业取得的重大成就，如恢复联合国合法席位、中美建交等。

活动步骤：

1.教师展示相关历史图片和文献资料，介绍新中国外交成就。

2.学生分组讨论，分析这些成就对中国和世界的影响。

3.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

教学任务四：中国外交政策的演变

活动方案：教师讲解中国外交政策的演变过程，如从“一边倒”到“不结盟”再到“全方位外交”。

活动步骤：

1.