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2025-2026学年度第一学期八年级语文期中监测
一、积累运用(共7题,24分)
【活动一:寻诗境品古人志】
同学们分组梳理了所学诗文,制成以下表格,请完成下面小题。
组别
内容
第一组
诗歌常以凝练笔触勾勒鲜明景象。(1)“____________,____________”是曹植《梁甫行》中咏叹的家园荒芜、狐兔出没之景;(2)“乱花渐欲迷人眼,____________”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的早春生机;(3)“____________,隐天蔽日”是郦道元《三峡》中尽显的山水险峻之势。
第二组
诗歌常借意象寄托真挚情怀。曹操在《龟虽寿》中高吟(4)“____________,____________”,以老马的千里之志,抒发了老当益壮的豪迈胸襟;刘桢在《赠从弟》中设问(5)“岂不罹凝寒?____________”,借松柏凌寒不凋之性,彰显了坚贞不屈的高洁品格;崔颢在《黄鹤楼》中长叹(6)“黄鹤一去不复返,____________”,以仙鹤杳然之景,寄托了物是人非的深沉感慨。
第三组
诗歌常用修辞手法来绘景言事、表情达意。(7)“____________,___________”(王绩《野望》)运用对偶手法,描画出傍晚山野的浓浓秋意;(8)“____________,___________”(李白《渡荆门送别》)将水拟人化,表达出诗人离开家乡时的依依惜别之情。
1.将表格中的三组诗文补充完整。
2.白居易《钱塘湖春行》描绘的是下列哪个地点的早春生机()
A.嘉兴南湖 B.苏州太湖 C.杭州西湖 D.惠州西湖
【活动二:___________________】
同学们开展了红色经典阅读分享活动。下面是相关资料,请完成小题
翻开红色经典著作,字里行间蕴含的家国情怀,让我们心潮澎湃。遗憾的是,岁月流转中,部分经典片段渐被淡忘。但先辈们的精神遗产,始终激励我们奋进——(1)míngjì历史,传承经典,是每个青少年的责任。
在红色经典里,有方志敏在《可爱的中国》中写下的“我相信,中国一定有个可赞美的光明前途。到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步”;也有彭德怀在《红星照耀中国》中道出的“我们革命不是为了发财,是为了让老百姓过上好日子,为了民族的解放。”
读完这些,我们(2)yóuzhōng地感叹:盛世中华,如您所愿!
3.根据资料中的两处拼音写出相应词语。
(1)míngjì()(2)yóuzhōng()
4.请结合红色经典阅读活动资料,仿照活动一“寻诗境品古人志”的句式,为活动二拟写名称。
【答案】1.(1)柴门何萧条,狐兔翔我宇
(2)浅草才能没马蹄
(3)重岩叠嶂
(4)老骥伏枥,志在千里
(5)松柏有本性
(6)白云千载空悠悠
(7)树树皆秋色,山山唯落晖
(8)仍怜故乡水,万里送行舟2.C
3.①.铭记②.由衷
4.示例:读经典悟家国情。
【解析】
【1题详解】
本题考查名句默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧条、叠嶂、骥、伏枥、唯、晖”等字词容易写错。
【2题详解】
本题考查文学常识。
钱塘湖:即杭州西湖。《钱塘湖春行》是一首七言律诗,为历代吟咏西湖名篇。此诗通过对杭州西湖早春明媚风光的描绘,抒发了诗人早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱,更表达了诗人对于自然之美的热爱之情。西湖春行的景色,在中间四句中得到了细致的描绘,形象活现,诗人即景寓情,巧妙地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。
故选C。
【3题详解】
本题考查字形。
铭记(míngjì):指深深地记在心里。文中指将历史和红色经典深刻地记在心中,不遗忘。
由衷(yóuzhōng):发自内心的、真诚的。文中指读完红色经典内容后,我们从内心深处真诚地发出感叹。
【4题详解】
本题考查设计拟写标题。
首先,分析“寻诗境品古人志”的结构,是“动词+名词+动词+偏正短语”,内容上要包含活动内容(“寻诗境”)和活动目的(“品古人志”);然后,结合红色经典阅读分享活动的内容和主题,从红色经典中挖掘体现革命先辈精神、情怀等方面的内容,按照类似结构来拟写活动名称即可。
示例:读经典悟先辈志。
【活动三:立大志铸时代魂】
同学们参与了主题演讲活动。下面是某同学的演讲稿选段,请完成下面小题。
树立高远志向,方能铸就不凡人生。梁文锋带队攻坚,率90后占比超75%的“纯国产”团队,研制人工智能大模型DeepSeek,于前沿科技领域书写科技逐梦传奇;栾玉帅立足岗位,将每日爬楼量化作马拉松竞技优势,以明星配送员之姿跑进巴黎奥运会,圆了“快递小哥”的奥运梦想;洛古有格扎根乡土,勇当致富“领头
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