《“蛟龙”探海》导学案【上好课】.docxVIP

第23课蛟龙潜碧海科技扬国威——《“蛟龙”探海》导学案

【学习目标】

1.浏览课文，训练阅读速度，把握主要内容。

2.结合语句，体会作者的思想感情，理解事件的重要意义。

3.拓展视野，了解我国载人深潜、载人航天事业的新成就，激发科技报国的热忱。

【重点难点】

1.浏览课文，训练阅读速度，把握主要内容。（重点）

2.拓展视野，了解我国载人深潜、载人航天事业的新成就，激发科技报国的热忱。（重点）

3.结合语句，体会作者的思想感情，理解事件的重要意义。（难点）

【任务群】

任务一：致敬英雄·牢记字词文学常识

任务二：浏览课文·圈画关键梳理内容

任务三：聚焦“蛟龙”·了解载人深潜成就

任务四：聚焦“海”字·理解载人深潜意义

任务五：聚焦“探”字·将强国志融入血脉

【学习过程】

追寻探索足迹，领会科学精神。我校在校园文化宣传栏的第一板块，计划张贴科技工作者的海报，宣扬他们的事迹与精神，向伟大的科技工作者们致敬。请同学们走进阅读与探讨《“蛟龙”探海》，了解所写事件，探讨科学精神，为完成科技工作者海报做准备。

[课前学习任务]

★任务一：致敬英雄·牢记字词文学常识

1.请给下列加点字注音，然后大声朗读，积累这些字词。

蛟龙（）憧憬（）蹒跚（）蓦然（）

矗立（）瞩目（）突袭（）宏图（）

绘声绘色（）淋漓尽致（）浩瀚无际（）

波澜起伏（）踌躇满志（）劈波斩浪（）

深邃（）门槛（）崇高（）诞生（）

2.请根据释义写出课文中相应的词语。

（1）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（）

（2）突然，猛然（）

（3）心满意足、从容自得的样子（）

（4）水势盛大，没有边际。（）

（5）高耸地立着。（）

（6）船行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。（）

（7）远大的设想，宏伟的计划（）

（8）形容文章、谈话等详尽透彻,发挥充分,也形容暴露得很彻底（）

3.请你根据查阅资料所得和课下注释，补全下列文学常识空缺。

许晨1955年8月生，山东德州市陵城区人。中国作家协会会员，中国散文学会理事。

(体裁)《第四极——中国“蛟龙”号挑战深海》获第七届鲁迅文学奖。《青岛的记忆》获第五届冰心散文奖。

本文节选自《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》序章《》。

[课中学习任务]

★任务二：浏览课文·圈画关键梳理内容

1.请同学们浏览课文，限时6分钟完成，圈画出文中对划分层次起关键作用的语句，据此划分层次。

段落层次

主要内容

关键性语句

2.请同学们模仿《太空一日》的小标题，用自己的语言，为每一部分拟写一则小标题。

段落层次

小标题

第一部分(第1-4段)

第二部分(第5-10段)

第三部分(第11-20段)

第四部分(第21段)

★任务三：聚焦“蛟龙”·了解载人深潜成就

1.文章题目为《“蛟龙”探海》，那么“蛟龙”到底为何物，圈画文章相关内容，进行解读。

2.你知道中国载人潜水器的发展史吗？请分享你查阅资料所得。

3.为什么把这艘中国载人潜水器命名为“蛟龙”，你知道其寓意吗？

4.你知道“鲲龙”“天问”“北斗”“祝融”“悟空”“神舟”这些国之重器的命名有什么寓意吗？

名称

图

寓意

“鲲龙”AG600

(大型水陆两栖飞机)

天问一号探测器

“北斗”卫星导航系统

“祝融号”火星车

“悟空”(暗物质粒子探测卫星)

“神舟”飞船

★任务四：聚焦“海”字·理解载人深潜意义

1.“蛟龙号”要深潜7000米的深海，是什么样的海域？在文中圈画出来。

2.课文反复介绍马里亚纳海沟的目的是什么？

3.在文中圈画出直接叙写“征服这条海沟”的句子，并大声读一读。

★任务五：聚焦“探”字·将强国志融入血脉

1.为何探海？阅读第一部分，寻找原因。

2.“蛟龙”下潜，紧张有序。联系上下文，体会作者是怎样表现的。

3.本报告文学题目是《“蛟龙”入海》，作者为什么用大篇幅的文段详细介绍“海天连心，互致祝福”。

4.文中出现了“华夏大地”“华夏子孙”“华夏儿女”等关键词，蕴含了怎样的感情。

5.让我们齐读最后一段，向“上天入海”的英雄致敬，向所有科技工作者致敬，同时，也坚定实现高水平科技自立自强的信心，把爱国情、强国志、报国行自觉融入青春血脉。

好啊！“神舟”上天，“蛟龙”入海，海空连心，互致祝福。一天之内诞生两项奇迹，整个世界都在看着中国。是梦想，是宏图，是雄