初中数学课件02-第2讲 数形结合思想.pptxVIP

第三部分方法培优第2讲数形结合思想

经典试题解析核心素养培优

数形结合思想是数学教学内容的主线之一。如：用画线段图、画框架图、列表法来分析问题；借数轴表示数、确定不等式组的解集；借助图像研究函数的性质，即图像的几何特征与数量特征；利用图像解释二元一次方程组的解与两直线交点坐标的关系；处理不等式时，联系相关函数，分析其几何意义，从图形上求解或寻找解题思路；利用图形解释说明公式、法则的由来与合理性；借勾股定理、锐角三角函数解三角形相关问题；用相似比精准描述图形的大小关系；圆中的点、线与圆的位置，借数量关系精准定义；借直角坐标系研究图形的变换问题；二次函数与几何的综合问题等。

“数”和“形”是从两个方面反映事物的特点，它主要是指数与形之间的一一对应关系，即把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过“以形助数”或“以数解形”，把抽象思维与形象思维结合起来，使复杂问题简单化、抽象问题具体化，从而起到简化解题过程的目的。

经典试题解析01

类型1以数解形图3-2-1???12

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类型2以形助数?150595?12

?思路分析根据二次函数的图像和性质逐一判断即可。①②④12

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?图3-2-212

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核心素养培优02

?图3-2-3D?1234567

图3-2-4?A?1234567

图3-2-5?A?1234567

图3-2-6?BA.1个 B.2个 C.3个 D.4个1234567

图3-2-7???1234567

??图3-27.（2024·陕西中考）问题提出图3-2-9??1234567

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