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2025年《学前教育学》考试题库与答案

一、单项选择题

1.学前教育的实施主要有两种形式，即（）

A.学前家庭教育和学前公共教育

B.学前家庭教育和幼儿园教育

C.学前社区教育和幼儿园教育

D.学前社区教育和学前家庭教育

答案：A。解析：学前教育的实施形式主要有学前家庭教育和学前公共教育。学前家庭教育是在家庭中由家长对孩子进行的教育；学前公共教育是由社会专门机构组织的、以学前儿童为对象的教育，包括幼儿园教育、托儿所教育等各种学前教育机构的教育。

2.认为儿童是“白板”，像是一张白纸，洁白无瑕，成人可以在上面画最新最美的图画；儿童又像是一个空容器，成人可以任意填塞，把各种知识经验灌输进去，而不考虑儿童的需要。这是儿童观中的（）

A.自然主义儿童观

B.人文主义儿童观

C.建构主义儿童观

D.机械主义儿童观

答案：D。解析：机械主义儿童观将儿童视为被动的接受者，如同“白板”和“空容器”，不考虑儿童自身的主动性和需要，成人可以随意对其进行塑造和灌输知识，这是机械主义儿童观的体现。自然主义儿童观强调尊重儿童的自然本性；人文主义儿童观关注儿童的人性和价值；建构主义儿童观强调儿童是知识的主动建构者。

3.学前教育的基本活动是（）

A.上课

B.游戏

C.作业

D.户外活动

答案：B。解析：游戏是学前儿童的基本活动，也是学前教育的基本活动。游戏符合幼儿的年龄特点，能够满足幼儿身心发展的需要，幼儿在游戏中学习和成长，通过游戏来认识世界、发展能力、培养情感等。上课、作业等更多是在后续正规教育阶段的活动方式；户外活动是幼儿活动的一部分，但不是基本活动。

4.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（）

A.思物

B.恩物

C.念物

D.宠物

答案：B。解析：福禄贝尔为儿童设计了一系列活动玩具材料，称为“恩物”。“恩物”的主要作用是帮助儿童认识自然及其内在规律，通过操作“恩物”，儿童可以获得关于数量、形状、颜色等方面的知识，发展创造力和想象力等。

5.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）

A.同龄人

B.社区人士

C.家长

D.教养员

答案：C。解析：家长是幼儿最亲近的人，与幼儿朝夕相处，对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、性格特点等方面有着最深入、最全面的了解。因此，家长是幼儿教师了解幼儿最好的信息源。同龄人、社区人士对幼儿的了解相对有限；教养员虽然也能了解幼儿，但在了解的深度和广度上不如家长。

二、多项选择题

1.学前教育的特点包括（）

A.非义务性

B.保教结合

C.启蒙性

D.直接经验性

答案：ABCD。解析：学前教育具有非义务性，学前教育不属于义务教育阶段，家长可以根据自身情况选择是否送幼儿接受学前教育；保教结合是学前教育的重要特点，既要对幼儿进行保育，照顾好幼儿的生活起居，又要对幼儿进行教育，促进其全面发展；启蒙性是指学前教育要为幼儿今后的学习和发展打下基础，开启幼儿的智慧和心灵；直接经验性是因为幼儿主要通过直接感知、亲身体验和实际操作来获取知识和经验。

2.以下属于陈鹤琴教育思想的有（）

A.活教育

B.五指活动

C.整个教学法

D.儿童中心论

答案：ABC。解析：陈鹤琴提出了“活教育”理论，包括“活教育”的目的论、课程论和教学论。“五指活动”是其课程论的内容，将课程内容分为健康、社会、科学、艺术、文学五个方面，犹如人的五指；“整个教学法”是其教学方法，主张把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。“儿童中心论”是杜威的教育思想。

3.幼儿园教育的原则包括（）

A.保教结合原则

B.以游戏为基本活动的原则

C.教育的活动性和直观性原则

D.生活化和一日活动整体性的原则

答案：ABCD。解析：保教结合原则是幼儿园教育的基本原则，强调保育和教育的紧密结合；以游戏为基本活动的原则，明确了游戏在幼儿园教育中的重要地位；教育的活动性和直观性原则，符合幼儿的认知特点，通过活动和直观的方式让幼儿更好地学习；生活化和一日活动整体性的原则，将教育融入幼儿的日常生活，注重一日活动各环节的有机联系和整体教育价值。

4.幼儿教师的职业角色有（）

A.幼儿生活的照料者

B.幼儿学习的支持者

C.幼儿与社会沟通的中介者

D.教育教学的研究者

答案：ABCD。解析：幼儿教师是幼儿生活的照料者，要照顾幼儿的饮食、起居等生活方面；是幼儿学习的支持者，为幼儿提供学习的机会和资源，鼓励幼儿探索和学习；是幼儿与社会沟通的中介者，帮助幼儿了解社会规则和文化，引导幼儿与他人交往；也是教育教学的研究者，不断研究幼儿的发展特点和教育教学方法，提高教育质量。

5.幼儿园环境创设的原则有（）

A.环境与教育目标的一致性原则

B.发展适宜性原则