北师大版2024 数学一年级上册第2课 我说你做（认识立体图形的特征）-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

我说你做

教科书

书名：小学数学一年级上册数学教材

出版社：北京师范大学出版社出版日期：2024年7月

教学目标

1.在观察、操作等活动中，使学生获得对简单几何形体的直观经验，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征，发展学生的空间观念。

2.通过观察、思考、交流等学习过程，激发学生对数学的兴趣，使学生获得良好的学习体验。

教学内容

教学重点：

通过观察、操作等活动进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。

教学难点：

在活动中发展表达、倾听的学习能力，发展空间观念。

教学过程

【学习准备】

学具（2个圆柱、1个长方体、2个正方体、2个球）。

这节课我们一起继续探索与图形有关的知识，请大家准备好学具。如果没有，你可以暂停一下，快去准备。准备好了吗？一起开始今天的学习吧！

一、游戏活动，探究学习

（一）活动一：猜一猜，拿一拿

1.导入：上一节课，我们已经认识了四种立体图形，这节课，老师给小朋友们带来了几条谜语：

（1）正正方方六个面，平平滑滑都一样。

（2）长长方方六个面，平平稳稳随处见。

（3）上上下下一样粗，放倒一推就滚动。

（4）圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。

2.明确活动要求：猜谜语。

请你们猜一猜它们分别是哪个图形，并从学具里拿出来。同学们，你们猜到了吗。

3.反馈：

预设1：正方体。

预设1：正方体。

预设2：长方体。

预设3：圆柱。

预设4：球。

4.环节小结：根据图形的特点，你们就能判断是哪些图形了，真厉害。这节课，我们就要和这些图形朋友一起来做游戏。

（二）活动二：说一说，摆一摆

淘气小朋友用两个圆柱、一个长方体、一个正方体，摆了一个立体图形。

1.明确活动要求：

你能不能按照淘气的提示搭出图形。说一说：你是怎么摆的？为什么这么摆？想一想：还有其它的搭法吗？请听淘气的提示。

现在，请你按下暂停键，一起来完成任务吧。

2.反馈：完成了吗？先来看看这些小朋友的摆法：

预设1：在桌子上放2个圆柱。再在圆柱上面放上一个长方体。最后在长方体上面放一个正方体。

预设1：在桌子上放2个圆柱。再在圆柱上面放上一个长方体。最后在长方体上面放一个正方体。

预设2：先放2个圆柱，再竖着放上一个长方体，最后放上一个正方体。这样搭起的图形高高的，像火箭一样！

预设3：把两个圆柱分得开一些，再把长方体横着放上去，最后再放上正方体。我摆出的图形像一个城门！

预设4：长方体可以横着放，也可以竖着放，那圆柱也可以横着放呢。把圆柱放倒的时候小心一些，别让它滚走。再在两个圆柱上放上一个长方体。最后放一个正方体。

3.环节小结：小朋友们，你摆出的图形是怎样的呢？虽然淘气给大家的任务口令是一样的，但是不同的小朋友有不同的做法。只要把长方体放在两个圆柱上就可以了，答案并不唯一。然后，请小朋友们试一试，能不能让球从你摆的图形的长方体下面通过呢？我们一起来验证下。

（三）活动三：摸一摸，摆一摆

接下来，我们继续第三个活动。

1.明确任务要求：

闭上眼睛摸一摸，摆一摆。这个活动需要两个人一起合作，一个人发出任务指令，另一个人蒙眼摸出图形，摆一摆。双方交换角色玩一玩。

小朋友们，活动要求清楚了吗？先请淘气和笑笑来试试看！

2.反馈：

预设1（发布任务指令）：摸出一个圆柱，立在桌子上。

预设1（发布任务指令）：摸出一个圆柱，立在桌子上。

预设2（根据指令找物）：这个物体扁扁的，方方的，是长方体。这个物体圆圆的，还有平平的面，它应该是圆柱。

预设3（发布任务指令）：摸出一个正方体，放在圆柱的上面。

预设4（根据指令找物）：这个物体方方的，每个面感觉都一样，它应该是正方体。把它放在圆柱的上面。

小朋友们，现在请你按下暂停键，和小伙伴一起来玩一玩吧！完成了吗？

3.环节小结：

你摆对了吗？小朋友们可真厉害，虽然看不见图形，但也能根据它们的特点，正确找出来并摆出来。相信这些图形的特征已经深深地印在你们的脑海里了。

（四）活动四：滚一滚，说一说

下面，我们来看活动四：滚一滚，说一说。

1.明确活动要求：

滚一滚，说一说。一人选择一个圆柱和一个球状的物体滚一滚，再和同伴说一说它们在滚动的过程中有什么特点。小朋友们，请根据活动要求开始游戏吧！

2.反馈：完成了吗？我们来听听他们怎么说的。

预设1：

预设1：我发现圆柱和球都能前后滚动。

预设2：球可以任意滚动；圆柱竖着放的时候，平平的面跟桌面接触，不能滚动。

3.环节小结：

同学们，通过这个游戏，你对圆柱和球的特征是不是有了更深刻的了解呢？

二、巩固应用，回顾总结

在游戏中学习数学很开心吧，在练一练中还有游戏，我们一起来做一做。

同学们，你们的城门摆好了吧，说一说在摆的过程中你又获得了哪些经验。

小结：每一