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幼儿园消防安全教育活动方案

一、活动背景

火，作为一种自然力量，在人类文明进程中扮演着重要角色。然而，失控的火焰却会演变成无情的灾难，对生命和财产安全构成严重威胁。幼儿阶段是个体成长的关键期，他们好奇心强，模仿能力强，但认知水平有限，自我保护意识和能力相对薄弱，是火灾事故中的易受伤害群体。因此，在幼儿园开展系统性、趣味性的消防安全教育活动，帮助孩子们初步认识火灾危害，掌握基本的防火、逃生知识和技能，培养安全自护意识，具有十分重要的现实意义和长远价值。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步认识火的用途与危害，了解火灾发生时的基本现象。

2.认识常见的消防安全标志，如“禁止玩火”、“安全出口”、“火警电话119”等。

3.知道火警电话是“119”，了解拨打火警电话时应简单说明的内容（如哪里着火了）。

（二）技能目标

1.初步学习在火灾烟雾中用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿逃生的基本方法。

2.能够识别幼儿园内的安全出口和疏散通道方向。

3.初步学会简单的自我保护动作，如不玩火、不触摸电源等。

（三）情感目标

1.萌发消防安全意识，懂得珍爱生命，远离危险。

2.体验消防演练的过程，消除对火灾的过度恐惧，增强应对突发事件的勇气。

3.对消防员的工作产生敬佩之情，学习他们勇敢助人的精神。

三、活动对象

本园全体幼儿（可根据不同年龄段特点调整活动难度和深度）

四、活动时间

结合“119消防日”或学期安全教育计划，集中开展为期一周的系列活动，并将消防安全教育融入日常教学。

五、活动准备

（一）环境创设

1.在幼儿园宣传栏、教室主题墙设置“消防安全我知道”专栏，张贴消防安全图片、漫画。

2.在活动室、楼道等区域张贴常见的消防安全标志图。

3.模拟设置安全出口指示牌，确保幼儿熟悉。

（二）材料准备

1.绘本故事：《小火苗旅行记》、《firefighters》（消防员相关绘本）等。

2.图片、视频资料：火灾现场（选择适合幼儿观看、非恐怖的）、消防员灭火救援、消防车、消防器材图片或短视频。

3.道具：玩具消防车模型、消防员叔叔的图片或玩偶、红色皱纹纸制作的“火苗”、湿毛巾（每人一条）、安全出口指示牌模型、烟雾发生器（模拟演练时谨慎使用，确保安全且不引起幼儿恐慌）。

4.绘画材料：画纸、蜡笔、水彩笔等，用于绘制消防安全标志或逃生路线图。

5.制作“防火小卫士”胸牌。

（三）人员准备

1.教师提前学习消防安全知识，熟悉活动流程和逃生路线。

2.邀请有消防员家属的家长或社区消防员（如果条件允许）进园，为幼儿讲解消防知识或演示消防器材使用（简化版）。

六、活动内容与过程

（一）主题导入：认识火朋友与火危险（集中教育活动）

1.故事导入：教师讲述《小火苗旅行记》或类似故事，引导幼儿讨论火的用处（做饭、取暖）和如果火失去控制会带来的危险（烧毁房子、伤害人）。

2.图片视频观察：展示火灾现场图片（注意选择）和消防员灭火的视频，让幼儿直观感受火灾的危害和消防员的勇敢。

3.讨论分享：“火什么时候是我们的朋友？什么时候会变成危险的敌人？”“看到小火苗我们应该怎么办？”引导幼儿说出“不玩火”、“远离火源”。

（二）核心探究：消防标志我知道（区域活动与集体教学结合）

1.标志认知：教师出示“禁止玩火”、“禁止吸烟”、“安全出口”、“火警电话119”等标志图片，通过提问、游戏“猜猜它是谁”等方式，帮助幼儿认识并理解其含义。

2.标志配对/分类：提供标志图卡，让幼儿进行配对或按“禁止类”、“指示类”等简单分类。

3.我是小小设计师：鼓励幼儿画出自己认识的消防安全标志，或设计自己的“防火标志”。

（三）技能学习：火场逃生我能行（模拟演练与情景游戏）

1.安全知识讲解：

*教师用儿歌、口诀等形式教授逃生要点：“火灾来了别慌张，捂住口鼻弯下腰，沿着墙边快快跑，安全出口认清楚。”

*学习拨打火警电话“119”：模拟场景，教师扮演消防员，幼儿练习说清“哪里着火了”（如“我们幼儿园大一班着火了”）。强调真实情况下需大人拨打。

2.逃生技能练习：

*练习用湿毛巾（或小手绢）捂住口鼻。

*练习弯腰低姿行走。

*熟悉幼儿园的安全出口和疏散路线，知道每层楼有几个安全出口，分别通向哪里。

3.模拟逃生演练：

*预警信号：播放警报声或教师喊“着火了，快逃！”

*逃生过程：幼儿在教师带领下，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，按照预定疏散路线，快速、有序地撤离到指定的安全集合点。

*集合点名：到达安全地点后，教师清点人数，确保无幼儿遗漏。

*演练小结：表扬在演练中表现勇敢、遵守秩序的幼儿，指出需要改进的地方。可重复演练1-2次，帮助幼儿熟练掌握