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幼儿园体育器材使用及保养规范

引言

幼儿园体育活动是促进幼儿身心健康发展的重要途径，而体育器材作为活动的物质基础，其规范使用与科学保养，直接关系到幼儿活动的安全性、趣味性及教育目标的实现。为确保每一位幼儿在安全的环境中享受运动的快乐，延长器材使用寿命，优化教育资源配置，特制定本规范。本规范旨在为幼儿园体育器材的日常管理提供系统性指导，适用于幼儿园内所有体育器材的采购验收、日常使用、维护保养及安全监管等环节。

一、总则

（一）制定依据

本规范依据国家关于学前教育的相关法律法规及《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标要求，结合幼儿园教育实践特点及幼儿身心发展规律制定。

（二）适用范围

本规范适用于本园所有班级及公共区域的体育器材，包括但不限于大型运动器械、中小型运动器材、感统训练器材等。全体保教人员、后勤人员及参与幼儿园体育活动的幼儿均需遵守本规范。

（三）基本原则

1.安全第一原则：将幼儿的生命安全与身体健康放在首位，所有操作均以安全为前提。

2.预防为主原则：加强日常检查与维护，及时发现并排除安全隐患，防患于未然。

3.科学规范原则：遵循器材特性及幼儿活动规律，确保使用方法正确，保养措施得当。

4.实用高效原则：确保器材得到充分、合理利用，延长使用寿命，发挥最大教育效益。

二、体育器材的分类与使用规范

（一）通用使用要求

1.教师职责：教师是幼儿体育活动的组织者与指导者，应熟悉各类器材的性能、适用年龄及安全使用方法。活动前，需向幼儿清晰讲解器材使用规则和安全注意事项，并进行必要的示范；活动中，要密切关注幼儿活动情况，及时纠正不规范动作，防止意外发生；活动后，指导幼儿有序整理、收纳器材。

2.幼儿行为规范：教育幼儿爱护器材，轻拿轻放，不争抢，不将器材用作攻击性玩具。使用器材时，需在教师指定区域内活动，不得擅自攀爬、跨越危险区域。

3.活动组织：根据幼儿年龄特点、身体状况及活动目标，合理选择和投放器材。避免在同一活动区域内投放过多或功能冲突的器材，确保活动空间充足。集体活动时，应分组进行，避免幼儿过度拥挤。

（二）各类器材使用规范

1.大型运动器械（如滑梯、秋千、攀爬架、平衡木等）

*使用前检查：教师需仔细检查器械各连接部位是否牢固，有无松动、断裂、尖锐突出物；滑梯滑道是否光滑无毛刺；秋千链条或绳索是否结实，座椅是否稳固；攀爬架踏板是否防滑等。

*使用指导：

*滑梯：幼儿应按顺序排队，从上往下滑，严禁头朝下滑、倒爬、推挤或在滑梯口逗留。下滑时双手扶两侧，保持正确坐姿。

*秋千：告知幼儿坐稳扶好，严禁站立、超员或荡得过高。旁边幼儿应保持安全距离，不得从正在摆动的秋千前后穿过。

*攀爬架：指导幼儿双手抓牢、双脚踩稳，不推挤前面的同伴，鼓励幼儿量力而行，不做危险尝试。

*平衡木：提醒幼儿双臂自然张开以保持平衡，目视前方，稳步通过。

*人数控制：根据器械承载能力及幼儿年龄特点，合理控制同时使用人数，避免拥挤。

2.中小型运动器材（如皮球、圈、沙包、跳绳、小推车、钻爬隧道等）

*球类：根据幼儿年龄选择适宜大小和材质的球（如小皮球、羊角球、篮球、足球等）。指导幼儿学习正确的拍、滚、抛、接、踢等动作，避免用球击打同伴或硬物。活动后及时回收，避免遗落在活动区域造成绊倒风险。

*圈、棒、绳类：如呼啦圈、体操棒、短绳等，教育幼儿不得挥舞器械打闹，不将绳、圈缠绕颈部或身体其他部位。使用体操棒时，注意避免戳伤自己或他人。

*小推车等：使用前检查车轮是否灵活，车把是否牢固。指导幼儿掌握正确的推行方法，注意避让他人，不在斜坡上单独使用。

*钻爬隧道：确保隧道展开后稳固，内部无杂物。幼儿依次钻爬，不在隧道内推挤、停留或站立。

3.感统训练器材（如平衡触觉板、万象组合、跳袋、羊角球等）

*专业性指导：此类器材使用应更具针对性，教师需了解其主要功能及适用的感统失调类型，必要时在专业人员指导下进行。

*循序渐进：根据幼儿的适应能力，逐步增加难度和训练强度。

*安全防护：在进行平衡类或跳跃类感统训练时，可在周围铺设软垫，防止幼儿摔倒时受伤。

三、体育器材保养规范

（一）通用保养原则

1.日常清洁：每日活动结束后，对幼儿接触频繁的器材进行清洁擦拭，去除表面的灰尘、污渍及汗液。可使用中性清洁剂，避免使用腐蚀性强的化学药剂。

2.定期检查：建立器材定期检查制度，每周至少进行一次全面检查，重点检查结构稳定性、部件完整性、连接处牢固性、表面光滑度等。

3.及时维修：对检查中发现的松动螺丝、破损部件、开裂变形等问题，应立即停止使用，并及时上报后勤部门进行维修或更换，严禁“带病”使用。

4.规范存放：

*器材应存放在干燥、通风、避