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2025年病句修改专项测试卷小学语文

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请在下列句子后面括号内标明没有语病（打√），有语病请简要指出病因并修改。

1.学校开展“书香班级”评比活动，是为了激发同学们阅读的兴趣，丰富大家的课外知识生活。

2.通过这次社区服务活动，使我对帮助他人的意义有了更深刻的体会。

3.他的报告内容充实，语言流畅，给所有听众留下了深刻的印象和思考。

4.小猫在屋子里跑来跑去，寻找昨天从窗外飞进来的那只蝴蝶。

5.是否做好环境保护工作，关系到我们人类能否可持续发展。

二、请将下列有语病的句子修改得更通顺、更合理。

6.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全教育。

7.他不仅学习好，而且乐于助人，是大家公认的优等生和好榜样。

8.老师语重心长地教育我们要珍惜宝贵的青春年华，努力学习，将来有所作为。

9.看到这位盲人老人在过马路时遇到困难，一位年轻的志愿者主动上前搀扶他安全地到达了对面。

10.书桌上的那盏台灯，已经陪伴我在灯下学习了快三个年头了。

三、请阅读下面这段话，找出其中的语病并加以修改。

11.我们学校的图书馆藏书非常丰富，有各种各样的文学名著、科技杂志、历史故事等，为同学们提供了良好的阅读条件。最近图书馆还新购进了一批有关人工智能的书籍，同学们都非常感兴趣，纷纷借阅，希望借此机会了解更多未来的科技发展。但是，有些同学在借阅时没有遵守借阅规则，出现了超期不还、损坏书籍的现象，这给图书馆的管理带来了麻烦。希望同学们能够自觉维护好借书秩序，养成爱护书籍的好习惯。

四、请根据语境，将下面排列混乱的句子重新排序，使其表达通顺、连贯。

12.()他立刻冲上前去，小心翼翼地将那只受伤的小鸟捧在手里。

13.()我在小区花园里散步时，发现一只小鸟的翅膀好像受了伤，落在地上动不了。

14.()我轻轻地询问它是否疼痛，它只是发出微弱的啾啾声。

15.()我知道它可能需要帮助，于是赶紧回家找来了药油和一张柔软的纸巾。

16.()经过仔细检查，我发现它的翅膀确实有一处明显的伤口。

试卷答案

1.没有语病（√）

2.病因：句子缺少主语。修改：去掉“通过”或“使”，改为“这次社区服务活动，让我对帮助他人的意义有了更深刻的体会。”或“通过这次社区服务活动，我对帮助他人的意义有了更深刻的体会。”

3.病因：“留下了”与“思考”搭配不当。修改：他的报告内容充实，语言流畅，给所有听众留下了深刻的印象。/他的报告内容充实，语言流畅，引发所有听众深刻的思考。

4.病因：“昨天”和“飞进来”矛盾，蝴蝶不会提前一天就飞进来。修改：小猫在屋子里跑来跑去，寻找那只昨天从窗外飞进来的蝴蝶。

5.病因：“是否……能否……”两面对一面。修改：做好环境保护工作，关系到我们人类可持续发展。或：是否做好环境保护工作，关系到我们人类能否可持续发展。（若要改为一面，则去掉“是否”和“能否”中的一个；若要改为两面，则保留，但需接受两面对一面的逻辑）

6.病因：“防止”与“不再”双重否定等于肯定，与原意相反。修改：为了防止这类交通事故再次发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全教育。或：为了防止这类交通事故发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全教育。（去掉“不再”）

7.病因：“优等生”和“好榜样”并非同一内涵，不能并列使用“而且”。修改：他不仅学习好，而且乐于助人，是大家公认的好榜样。或：他不仅学习好，而且乐于助人，是大家公认的优等生。

8.病因：“语重心长地教育”与“要珍惜宝贵的青春年华”在句式上略有重复，可调整使表达更自然。修改：老师语重心长地教育我们要珍惜宝贵的青春年华，努力学习，将来有所作为。或：老师语重心长地教育我们要珍惜宝贵的青春年华，努力学习，将来为祖国贡献力量。

9.病因：“安全地”与前面的“搀扶”略有语义重复。修改：看到这位盲人老人在过马路时遇到困难，一位年轻的志愿者主动上前搀扶他到达了对面。或：看到这位盲人老人在过马路时遇到困难，一位年轻的志愿者主动上前搀扶他安全到达对面。

10.病因：“陪伴”与“快三个年头了”搭配不够自然，时间跨度与陪伴行为的持续性略有矛盾。修改：书桌上的那盏台灯，已经陪伴我学习快三个年头了。或：书桌上的那盏台灯，已经陪伴我度过了快三个年头。

11.病因：①“有各种各样的……等”表述略显重复，“等”字多余。②“希望借此机会了解更多未来的科技发展”表意不够清晰，可优化。修改：我们学校的图书馆藏书非常丰富，有文学名著、科技杂志、历史故事等，为同学们提供了良好的阅读条件。最近图书馆还新购进了一批有关人工智能的书籍，同学们都非常感兴趣，纷纷借