2024年省级中考英语试题及评分标准.docxVIP

2024年省级中考英语试题及评分标准

前言

本套2024年省级中考英语试题及评分标准，严格依据国家义务教育英语课程标准及本省初中英语教学实际情况编制。试题旨在全面考查学生在义务教育阶段应掌握的英语语言基础知识和基本技能，侧重考查学生在具体语境中运用语言进行交际的能力、获取信息和处理信息的能力，以及初步的跨文化意识。本评分标准力求客观、公正、科学，旨在为中考英语阅卷工作提供统一依据，同时也为初中英语教学提供积极导向。

第一部分试题内容

一、听力理解(共XX分)

(一)考查目标

主要考查学生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。

(二)题型与题量

1.第一节：听句子选图片(共X小题，每小题X分)

*要求考生根据所听到的五个句子，从每题所给的三幅图片中选出最佳选项。

*每句播放一遍。

2.第二节：听对话选择答案(共X小题，每小题X分)

*要求考生根据所听到的五段简短对话，从每题所给的三个选项中选出最佳选项。

*每段对话播放两遍。

3.第三节：听长对话或独白选择答案(共X小题，每小题X分)

*要求考生根据所听到的两段较长对话或一段独白，从每题所给的三个选项中选出最佳选项。

*每段材料播放两遍。

(三)选材原则

听力材料内容贴近学生生活实际，话题广泛，如学校生活、家庭活动、购物、天气、交通、兴趣爱好等。语言简洁明了，语速适中，符合初中生的认知水平。

二、笔试部分(共XX分)

(一)语言知识运用(共XX分)

1.第一节：单项选择(共X小题，每小题X分)

*考查目标：主要考查学生对英语语法、词汇（《课程标准》要求的五级词汇）及习惯用语等基础知识的掌握情况和在特定语境中的运用能力。

*试题特点：每题在一个微型语境中考查一个知识点，避免单纯的语法知识考查。选项具有干扰性，注重语境的创设。

2.第二节：完形填空(共X小题，每小题X分)

*考查目标：主要考查学生在语篇中综合运用语言知识的能力，包括阅读理解能力、逻辑推理能力、词汇辨析能力以及固定搭配的掌握情况。

*试题特点：选材多为记叙文或夹叙夹议的短文，情节完整，主题积极向上，长度适中。设空合理，注重考查实词（名词、动词、形容词、副词等）在语境中的辨析和运用。

(二)阅读理解(共XX分)

*考查目标：主要考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从中获取信息、理解大意、进行简单推断和判断的能力。

*题量与选材：共X篇短文，题材广泛，包括日常生活、科普知识、人物故事、社会文化、新闻报道等；体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文、应用文（如广告、书信、通知等）。

*题型设置：以选择题为主，主要考查细节理解、推理判断、主旨大意、词义猜测等。部分试题可能会设置少量简短回答题。

(三)书面表达(共XX分)

*考查目标：主要考查学生运用所学英语知识和技能进行初步书面交际的能力，包括根据提示信息（文字、图画、表格等）组织语言、清楚连贯地表达自己的意思，以及基本的书写规范。

*题型设置：通常为应用文写作（如书信、邮件、通知、便条等）或话题作文。要求考生根据所给提示，完成一篇字数约为____词的短文。

*提示方式：可能为文字提示、图画提示（单幅或多幅）、表格信息提示等。

第二部分评分标准

一、听力理解(共XX分)

*第一节至第三节均为单项选择题，每小题X分。

*每小题只有一个正确答案，选对得X分，多选、错选或不选均不得分。

二、语言知识运用(共XX分)

(一)单项选择(共X分)

*每小题X分。

*每小题只有一个正确答案，选对得X分，多选、错选或不选均不得分。

(二)完形填空(共X分)

*每小题X分。

*每小题只有一个最佳答案，选对得X分，多选、错选或不选均不得分。

三、阅读理解(共XX分)

*选择题部分：每小题X分。每小题只有一个正确答案，选对得X分，多选、错选或不选均不得分。

*简短回答题部分（若有）：每小题X分。根据答案的准确性、完整性和语言表达的正确性酌情给分。信息准确、语言通顺、语法正确给满分；信息基本准确，但有少量语法或拼写错误，酌情扣0.5分；信息缺失或错误较多，酌情给少量分或不给分。

四、书面表达(共XX分)

本部分按综合评分法评分，主要从内容、语言、结构和书写四个方面进行评价。

(一)评分原则

1.本题总分为XX分，按五个档次给分。

2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3.词数少于规定词数的80%或多于规定词数的120%，酌情扣分。

4.拼写、标点符号和书写影响意义表达的，酌