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2024年小学英语期末考试题库

小学英语期末考试是检验学生一学期学习成果的重要方式，旨在全面考察学生的听、说、读、写基础能力。为帮助同学们更有针对性地进行复习，本文将结合小学英语教学大纲要求与近年来考试趋势，从核心知识点、常见题型及复习策略等方面进行梳理，为大家提供一份实用的“隐形题库”——即考试所侧重的能力点与知识点集合，而非具体题目罗列。

一、听力理解：捕捉关键信息是核心

听力部分通常占据试卷总分的较大比例，主要考察学生对不同语境下语音、语调及信息的捕捉能力。

1.听音选图/选单词(ListeningandChoosing)

*考察重点：对基础词汇的认读能力、图片与词汇的对应能力。

*复习要点：熟练掌握本学期课本中关于颜色、数字、动物、食物、衣物、交通工具、学校设施、家庭成员、职业等核心词汇。注意单词的正确发音，尤其是易混淆的音素。

2.听句子选答语(ListeningandResponding)

*考察重点：对日常交际用语的理解与运用能力，以及情境反应能力。

*复习要点：梳理本学期学习的日常问候、告别、感谢、道歉、请求、建议、喜好、能力等交际句型。例如：Howareyou?Whatsthis?Canyou...?Ilike...等。理解不同问句（特殊疑问句、一般疑问句）的预期答语。

3.听对话选择答案(ListeningtoDialogues)

*考察重点：在简短对话中获取关键信息（如时间、地点、人物、事件、原因等）的能力。

*复习要点：练习捕捉对话中的关键词，如数字（时间、价格）、方位词、动作词等。注意听清问题是什么，带着问题去听对话。

4.听短文/故事选择答案或填空(ListeningtoPassages/Stories)

*考察重点：对稍长语篇的整体理解能力，以及获取特定信息和简单推理的能力。

*复习要点：平时多听课本配套录音及简单的英语小故事，培养语感。练习边听边记简单笔记（如首字母）的习惯。关注故事的主要人物、事件发展和结果。

二、词汇积累与运用：构建语言基石

词汇是语言学习的基础，期末考查不仅包括认读，更强调运用。

1.单词认读与根据图片/中文提示写单词(WordRecognitionandSpelling)

*考察重点：单词的形、义对应及基本拼写能力。

*复习要点：利用单词表、闪卡等多种方式巩固单词认读。重点掌握课本要求“四会”的单词拼写，注意字母大小写、字母组合的发音规则（如ee,ea,sh,ch等）以及常见的不规则变化。

2.词汇搭配与运用(WordCollocationandUsage)

*考察重点：在具体语境中正确运用词汇的能力，如名词单复数、动词时态、介词搭配等。

*复习要点：关注名词的单复数变化规则（尤其是不规则变化），动词的第三人称单数形式，以及常用介词（in,on,under,at,with,for等）的基本用法。例如：acupoftea,playfootball,inthemorning。

3.词汇辨析(WordDifferentiation-初级)

*考察重点：对意义相近或形式相似词汇的初步辨别能力。

*复习要点：例如：this/that,these/those,he/she/it,am/is/are,in/on等，通过对比和例句加深理解。

三、句型与语法知识：掌握语言规则

小学阶段的语法知识以感知和运用为主，重点掌握基础句型结构。

1.基本句型(BasicSentencePatterns)

*考察重点：主谓宾、主系表等基本句型的构成和运用。

*复习要点：熟练掌握陈述句（肯定、否定）、一般疑问句及其肯定/否定回答、特殊疑问句（what,who,where,when,how,howmany等引导词）的结构和用法。

*考察重点：一般现在时、现在进行时、一般过去时（部分年级）的基本用法和标志性时间状语。

*复习要点：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。注意第三人称单数动词的变化。时间状语如：usually,often,everyday。

*现在进行时：表示正在进行的动作。结构：be(am/is/are)+动词-ing形式。时间状语如：now,look,listen。

*一般过去时：表示过去发生的动作或状态。注意动词过去式的变化（规则与不规则）。时间状语如：yesterday,lastweek,thismorning(已过去)。

3.情态动词(ModalVerbs-can,may等初级