2026年高二物理同步3. 电磁感应现象及应用（导学案）（原卷版）.docxVIP

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好好学习

3.电磁感应现象及应用

导学案

1.知道什么是电磁感应现象。

2.探究分析和总结感应电流产生的条件，并能够分析有关问题。

3.了解电磁感应现象的应用。

1.探究分析和总结感应电流产生的条件。（重点）

2.能够应用感应电流产生的条件判断闭合回路能否产生电流。（难点）

一、划时代的发现

1.1820年，丹麦物理学家发现载流导线能使小磁针偏转，说明电流产生磁场，这种作用称为电流的，即“电能生磁”。

2.1831年，19世纪伟大的物理学家发现了现象，即“磁能生电”。

3.由磁得到电的现象叫作。在中产生的电流叫作感应电流。

4.划时代的发现的意义：为电和磁的统一创造了条件，推动人类进入电气化时代。

二、产生感应电流的条件

1.能够产生感应电流的三个典型的实验是

(1)条形磁铁和线圈发生。

(2)闭合电路中的部分导体。

(3)改变原线圈中电流，在副线圈中产生。

2.实验结论

只要穿过电路的发生变化，电路中就会产生感应电流。

【导入新课】

思考与讨论：

我们知道，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生感应电流。那么，切割磁感线是产生感应电流的唯一方法吗？还有其他方法吗？这些方法有什么内在联系？

【进行新课】

一、划时代的发现

1.奥斯特发现的电流的磁效应：

2.法拉第提出了由磁产生电的想法：

1831年，法拉第把两个线圈绕在一个铁环上，一个线圈接电源，另一个线圈接“电流表”。当给一个线圈通电或断电的瞬间，在另一个线圈上出现了电流。他在1831年8月29日的日记中写下了首次成功的记录。

法拉第从中领悟到，“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。于是，他又设计并动手做了几十个实验，使深藏不露的各种“磁生电”的现象显现而出。他把这些现象定名为电磁感应，产生的电流叫作感应电流。

二、产生感应电流的条件

【实验探究】

探究1：导体棒在磁场中运动产生感应电流条件的探究

实验操作

实验现象（有无电流）

分析论证

导体棒静止

闭合电路在磁场中围成的面积????时，电路中有电流产生；围成的面积????时，电路中无电流产生。

导体棒平行磁感线运动

导体棒切割磁感线运动

探究2：闭合回路产生感应电流条件的探究

根据上图组装实验装置，线圈A、变阻器、开关和电源串联，线圈B两端连接在电流表上，把线圈A装在线圈B的里面。

实验步骤

电流表指针是否变化

磁通量变化情况

开关闭合瞬间

闭合开关后上下移动线圈A

闭合开关后稳定不动

闭合开关后迅速移动滑动变阻器的划片

开关断开瞬间

组装好装置后，根据上述实验步骤进行试验，并将实验结果记录表中。

【板书展示】

产生感应电流的条件为：当穿过闭合导体回路的磁通量发生变化时，闭合导体回路中就产生感应电流。

三、磁感应现象的应用

阅读与思考：

阅读教材中“电磁感应现象的应用”，了解法拉第圆盘发电机发明的意义。

举例说明，日常生活中有关电磁感应现象应用的实例。

1．下列图示情况，金属圆环中不能产生感应电流的是（）

A．图（a）中，圆环在匀强磁场中向左加速平移

B．图（b）中，圆环在匀强磁场中绕轴匀速转动

C．图（c）中，圆环在通有恒定电流的长直导线旁向右平移

D．图（d）中，圆环向条形磁铁N极平移

2．用如图所示装置探究影响感应电流方向的因素，将磁体的S极从线圈中向上抽出时，观察到灵敏电流计指针向右偏转。关于本实验，下列说法正确的是（）

A．磁体放置在线圈中静止不动，灵敏电流计指针会向左偏

B．将磁体N极从线圈中向上抽出，灵敏电流计指针会向右偏转

C．将磁体N极向下插入线圈中，灵敏电流计指针会向右偏转

D．将磁体S极向下插入线圈中，灵敏电流计指针会向右偏转

3．如图所示，在矩形空间内有水平方向的匀强磁场，矩形的边和边水平，两水平边的距离为；高为的正三角形闭合金属框从磁场上方一定高度处开始下落，然后穿过磁场区域，下落时平面保持竖直且边始终水平。下列说法正确的是（）

A．在金属框进入磁场的过程中，金属框中一定产生感应电流

B．在金属框穿出磁场的过程中，金属框中可能不产生感应电流

C．金属框在磁场中运动时，金属框中可能产生感应电流

D．在金属框穿过磁场的整个过程中，金属框中都会有感应电流

4．下列四幅图中，闭合导线框均在足够大的匀强磁场中运动，其中能产生感应电流的是（）

A．甲图中线框绕与磁感线垂直的轴线转动

B．乙图中保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中上下运动

C．丙图中保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中左右运动

D．丁图中保持线框平面始终与