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初中物理力学知识点复习资料

力学是初中物理的基石，也是理解自然界万千现象的基础。这份复习资料旨在帮助同学们系统梳理力学知识，巩固基础，提升应用能力。请务必在理解的基础上记忆，注重概念间的联系与区别，并能运用所学知识分析和解决实际问题。

一、走进力的世界

1.1力的基本概念

力，这个我们日常生活中频繁使用的词汇，在物理学中有着精确的定义。力是物体对物体的作用。这意味着，力不能脱离物体而单独存在，且必然涉及两个物体：施力物体和受力物体。一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加了这种作用。

力的作用效果主要体现在两个方面：

*改变物体的形状：例如，用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形；拉弹簧，弹簧会伸长。

*改变物体的运动状态：这里的“运动状态改变”包括速度大小的改变（如静止到运动、运动到静止、速度变快、速度变慢）和运动方向的改变（如曲线运动）。

力的三要素是描述一个力必不可少的内容，它们共同决定了力的作用效果。这三要素是：

*力的大小：力的强弱程度。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

*力的方向：力的作用指向。例如，重力的方向是竖直向下的。

*力的作用点：力施加在物体上的具体位置。用撬棍撬石头时，手握的位置（作用点）不同，省力程度也不同。

为了直观地表示力，我们引入力的示意图。画力的示意图时，要注意：

1.确定受力物体。

2.在受力物体上找到力的作用点。

3.从作用点沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头表示力的方向。

4.线段的长度（在同一个图中）可以大致表示力的大小。

5.最后，在箭头旁标出力的符号和大小（如果已知）。

1.2常见的力

重力是我们最早感受到的力之一。由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力，通常用字母G表示。重力的施力物体是地球。

*重力的方向：竖直向下。（注意“竖直向下”与“垂直向下”的区别，竖直向下是指向地心的方向，而垂直向下是指垂直于接触面。）

*重力的作用点：物体的重心。质地均匀、形状规则的物体，其重心在它的几何中心上。

*重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式为G=mg。其中，g是一个常数，通常取9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。

弹力是另一种常见的力。物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。例如，拉弯的弓、被压缩的弹簧都能产生弹力。

*弹力产生的条件：物体间相互接触且发生弹性形变。

*常见的弹力：压力、支持力、拉力、推力等，其实质都是弹力。

*弹簧测力计是测量力的大小的工具，其原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量（或压缩量）跟它受到的拉力（或压力）成正比。使用弹簧测力计时，要注意看清量程和分度值，校零，拉力方向要与弹簧轴线方向一致。

摩擦力是当两个相互接触的物体发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。摩擦力的方向总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

*摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。滚动摩擦通常比滑动摩擦小得多。

*增大有益摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。

*减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离（如加润滑油、气垫、磁悬浮）。

二、运动和力的关系

2.1运动的描述

宇宙中的一切物体都在不停地运动，运动是绝对的。我们平时所说的“运动”和“静止”是相对的，是相对于参照物而言的。

*参照物：研究物体运动时，被选作标准的假定不动的物体。

*判断物体运动或静止的方法：看被研究物体相对于参照物的位置是否发生变化。如果位置发生变化，则物体是运动的；如果位置没有发生变化，则物体是静止的。

*选择不同的参照物，对同一物体运动状态的描述可能不同。

速度是描述物体运动快慢的物理量。

*定义：物体在单位时间内通过的路程。

*公式：v=s/t。其中，v表示速度，s表示路程，t表示时间。

*单位：米每秒（m/s），常用单位还有千米每小时（km/h）。1m/s=3.6km/h。

*匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动，是最简单的机械运动。

2.2牛顿第一定律与惯性

牛顿第一定律（惯性定律）是力学中的重要定律。其内容是：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

*理解：牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不能用实验直接验证。它揭示了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

惯性是物体保持原来运动状