12.3 植物参与生物圈中的水循环（教学设计）七年级生物下册（苏科版2024）.docxVIP

植物维持生物圈的稳定

第3节植物参与生物圈中的水循环

一、教学目标

1．描述绿色植物的蒸腾作用。

2．描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

3．认同植物通过蒸腾作用促进生物圈中水循环的意义，初步形成节约用水、保护森林的意识。

二、教学重点和难点

1．教学重点：

蒸腾作用的概念及意义，以及植物是怎样参与生物圈水循环。

2．教学难点：

探讨植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林、保护环境的情感意识。

三、教学设计思路

通过直观感知、理论解析、案例分析和实践应用四个环节，系统地向学生阐述植物在生物圈水循环中的关键作用，同时培养学生的观察能力、分析能力、实践能力和环保意识。

首先，利用视频、图片等多媒体资料，展示自然界中水循环的壮观景象，特别是植物在其中的参与过程，如晨露、雨水被植物叶片吸收、蒸腾作用形成的水蒸气等，以此激发学生的好奇心和探索欲，为后续学习奠定情感基础。

接着，进入理论解析阶段，详细讲解植物蒸腾作用的概念、过程及其对水循环的影响。通过动画模拟植物体内水分的运输和散失过程，帮助学生直观理解蒸腾作用如何驱动水分在生物圈中的循环。同时，分析蒸腾作用对植物自身生长、环境温度调节以及降水形成等方面的意义。

案例分析环节，选取典型地区（如热带雨林、干旱沙漠）的植物分布及其对水循环的影响进行分析，探讨植物种类、数量、分布等因素如何影响局部气候和水资源分布。通过案例，学生能够认识到植物在维持生态系统平衡中的重要作用，增强环保意识。

最后，实践应用阶段，组织学生参与校园绿化、节水宣传等实践活动，将所学知识应用于实际生活中。如设计并实施校园植物蒸腾作用监测项目，或制作节水宣传海报，向社区居民普及植物与水循环的关系及节水知识。通过这些活动，学生不仅能够将理论知识与实践相结合，还能在实践中培养团队合作、问题解决等综合能力。

整个教学设计注重理论与实践相结合，通过观察、分析和应用等多种方式，全面提高学生的科学素养和环保意识，使他们能够更好地理解并参与到生物圈水循环的保护中来。

四、课时安排：1课时

五、教学过程

【新课导入】

图片引入新课，引发学生思考。我们在茂密的森林里行走时，常常会感觉空气比较湿润。有资料表明，我国森林的水源涵养量约占陆地生态系统的水源总涵养量的60.8%。森林为什么可以调节气候、保持水土呢?

【新课学习】

学习目标1：植物的蒸腾作用

1．导入：你知道吗，植物吸收的水分除很小一部分参与植物体内各项生命活动外，大部分的水通过蒸腾作用散失到大气中。我们可以通过实验来验证植物的蒸腾作用。

2．介绍实验材料和用具：枝条、食用油、清水、锥形瓶、透明塑料袋、记号笔等。

3．验证植物的蒸腾作用

引导学生自主阅读P139相关内容，进行小组合作实验：

从一株生长健壮的植物上选取两段相似的枝条，一段剪去叶片，另一段保留全部叶片。

在两个锥形瓶中加入等量的清水。

将两段枝条分别插人两个锥形瓶内，尽量接近瓶底。在瓶内水面上滴人少量食用油覆盖液面,并在瓶壁进行水位标记。

用透明塑料袋分别套在两段枝条上，扎紧塑料袋口。将上述两个装置一起放在有阳光、温暖的地方，约3h后观察实验现象。

组织小组分组合作，教师巡视指导。

与物理的联系：水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，这三种状态在一定条件下可以相互转化。水蒸气遇冷液化成细小的水珠，附着在较冷的物体表面，由气态转化成固态。

播放视频（提前布置学生做实验，课堂进行展示）

分析实验现象和得出实验结论。

进一步追问：叶片内的水分又是通过什么结构散失出来的呢？

现场小实验（吹菠菜或者热水观察气孔实验）

猜想：叶表面可能会有散失水蒸气的“空隙”。

回顾七年级实验

我们曾经在七年级上学期开展的“观察叶片的结构”实验中观察到，叶表皮是一层排列紧密、无色透明的细胞，表皮上有很多气孔。气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度，使植物体内经常保持着适量的水分。

讲解气孔的组成和作用。

构建概念

学习目标2：蒸腾作用的意义

引导学生阅读P141相关内容，说出蒸腾作用的意义。

蒸腾作用是植物散失水分的主要方式，它对植物的生活有着重要的意义。植物通过蒸腾作用产生一种向上的拉力，促进水分和溶解在水中的无机盐从植物的根运输到茎、叶等器官，保证各组织器官对水和无机盐的需要。蒸腾作用可以降低叶表面的温度，使植物有效地散热，这样在炎热的夏天，植物就不会因为气温过高而被灼伤。蒸腾作用还能提高空气湿度,影响局部地区的降水量。热带雨林的降水中，一部分就是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成的。

学习目标3：植物在生物圈水循环中的作用

导入：将一杯水静置几天后，你会发现杯中的水减少了，这是因为杯中的水蒸发了。海洋、湖泊和江河中的水同样也会蒸