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三年级数学应用题训练专项练习

应用题是小学数学学习中的重要组成部分，它不仅考察孩子们对数学知识的掌握程度，更能锻炼他们分析问题、解决问题的能力，以及将数学与生活实际相联系的思维。三年级是孩子们数学思维发展的关键时期，进行有针对性的应用题专项训练，能够有效提升他们的解题技巧和逻辑思维能力。下面，我们将围绕三年级数学的核心知识点，进行系统的应用题训练指导与练习。

一、加减混合运算应用题

加减混合运算是三年级数学的基础，也是应用题中最常见的类型。这类题目往往需要孩子们理清数量之间的增减关系，明确谁多谁少，谁是总数，谁是部分。

解题关键：

1.仔细读题：明确题目中的已知条件和所求问题。

2.确定运算符号：根据关键词（如“一共”、“合起来”、“增加了”通常用加法；“还剩”、“拿走了”、“减少了”、“多多少”、“少多少”通常用减法）判断是用加法还是减法。

3.确定运算顺序：如果题目涉及多个步骤，要想好先算什么，再算什么。

典型例题：

1.图书馆原有故事书35本，上午借走了12本，下午又还回了8本。现在图书馆有故事书多少本？

*分析：原有数量-借走数量+还回数量=现有数量

*解答：35-12=23(本)，23+8=31(本)。答：现在图书馆有故事书31本。

2.小红有28颗糖，小明比小红多5颗，小刚比小明少3颗。小刚有多少颗糖？

*分析：先求小明的糖数（小红的糖数+5），再求小刚的糖数（小明的糖数-3）

*解答：28+5=33(颗)，33-3=30(颗)。答：小刚有30颗糖。

专项练习：

1.学校合唱队有男生20人，女生比男生多7人。合唱队一共有多少人？

2.妈妈带了一些钱去买菜，买青菜花了15元，买肉花了28元，这时还剩下27元。妈妈原来带了多少钱？

3.果园里有桃树45棵，梨树比桃树少12棵，苹果树比梨树多20棵。苹果树有多少棵？

二、乘法运算应用题

乘法是相同加数加法的简便运算。三年级乘法应用题主要涉及“求几个相同加数的和”以及“求一个数的几倍是多少”两种类型。

解题关键：

1.识别“几个几”：当题目中出现“每……有……，一共有多少”或“……个……相加”时，考虑用乘法。

2.理解“倍数”关系：当题目中出现“……的几倍是多少”时，用乘法计算。

3.明确乘数与被乘数：虽然现在乘法交换律不强调，但理解谁是“每份数”，谁是“份数”有助于理解题意。

典型例题：

1.一个文具盒8元，买5个这样的文具盒一共需要多少钱？

*分析：求5个8元是多少，用乘法。

*解答：8×5=40(元)。答：一共需要40元。

2.小红今年7岁，爸爸的年龄是小红的5倍。爸爸今年多少岁？

*分析：求7的5倍是多少，用乘法。

*解答：7×5=35(岁)。答：爸爸今年35岁。

专项练习：

1.教室里每行有6张课桌，一共有7行。教室里一共有多少张课桌？

2.一只青蛙一天能吃8只害虫，一星期（按7天算）能吃多少只害虫？

3.公园里有杨树12棵，柳树的棵数是杨树的3倍。公园里有柳树多少棵？

三、除法运算应用题

除法与乘法互为逆运算。三年级除法应用题主要包括“把一个数平均分成几份，求每份是多少”（平均分）和“求一个数里面有几个另一个数”（包含除）两种基本类型。

解题关键：

1.理解“平均分”：当题目中出现“平均分成……份，每份是多少”时，用除法。

2.理解“包含除”：当题目中出现“……里面有几个……”或“每……一份，可以分成几份”时，用除法。

3.区分“倍”与“除法”：当已知一个数的几倍是多少，求这个数时，也用除法（例如：一个数的5倍是30，求这个数：30÷5=6）。

典型例题：

1.把24个苹果平均分给6个小朋友，每个小朋友分几个？

*分析：把24平均分成6份，求每份是多少。

*解答：24÷6=4(个)。答：每个小朋友分4个。

2.有36块糖，每4块装一袋，可以装几袋？

*分析：求36里面有几个4。

*解答：36÷4=9(袋)。答：可以装9袋。

3.学校买来42本故事书，是科技书数量的6倍。学校买来多少本科技书？

*分析：已知科技书的6倍是42，求科技书的数量。

*解答：42÷6=7(本)。答：学校买来7本科技书。

专项练习：

1.一根绳子长30米，每5米剪一段，可以剪成多少段？

2.妈妈买了28个橘子，平均放在4个盘子里，每个盘子放几个？

3.饲养小组养了56只小鸡，正好是小鸭数量的7倍。饲养小组养了多少只小鸭？

四、两步及以上混合运算应用题

随着学习的深入，应用题会逐渐复杂，