小班美术春节烟花教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

小班美术春节烟花教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课为小班美术课程，属于“春节烟花”主题单元的一部分。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术课程标准》，本课程旨在培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察能力、动手能力和创造力。本节课的核心概念是“烟花”，通过绘画和手工制作，让幼儿了解烟花的形状、颜色和动态，提升他们的审美情趣和动手操作能力。在课程体系中，本节课承上启下，既是对幼儿前期美术技能的巩固，也为后续更复杂的美术活动打下基础。

2.学情分析

小班幼儿正处于认知发展的早期阶段，他们对世界充满好奇，对色彩和形状有较强的敏感性。然而，由于年龄特点，他们的动手能力、精细动作协调性尚处于发展阶段，对复杂操作的理解和掌握存在一定困难。在生活经验方面，幼儿可能对烟花有一定的认知，但缺乏系统的了解。本节课应关注幼儿的兴趣点，通过直观、生动的方式激发他们的学习热情，同时针对可能的学习困难，设计易于操作的教学活动。

3.教学策略

基于以上分析，本节课将采取以下教学策略：

情境导入：通过播放烟花视频或图片，激发幼儿的兴趣，引导他们观察烟花的形状、颜色和动态。

示范讲解：教师示范绘画和手工制作的过程，并详细讲解操作步骤，确保幼儿能够理解并模仿。

小组合作：鼓励幼儿分组合作，共同完成作品，培养他们的团队协作能力。

个别指导：针对个别幼儿的学习困难，提供个别化的辅导和帮助。

二、教学目标

知识目标

说出烟花的常见颜色和形状。

列举至少三种烟花的类型。

解释烟花的制作原理。

能力目标

设计一幅具有创意的烟花画作。

动手制作简单的烟花手工。

评价同伴的作品，提出建设性意见。

情感态度与价值观目标

欣赏烟花的美丽，感受节日氛围。

尊重他人的创意和努力。

热爱中国传统节日文化。

科学思维目标

观察烟花的动态变化，提出问题。

分析烟花的构成要素，理解其原理。

解决问题在制作过程中遇到的问题。

科学评价目标

评价自己的作品，分析优点和不足。

评价同伴的作品，公正客观。

反思学习过程，总结经验教训。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿观察和描述烟花的颜色和形状，以及通过绘画和手工制作体验烟花的动态美。教学难点在于帮助幼儿理解烟花的制作原理，并克服精细动作的困难，完成手工制作。难点之所以存在，是因为幼儿对烟花的科学原理理解有限，且手工制作需要较高的手眼协调能力。

四、教学准备

教师准备包括：制作烟花主题的多媒体课件、准备相关图片和视频资料、设计烟花手工制作的教学模型和示范图、以及制作评价表和任务单。学生准备包括：提前了解烟花的基本知识、准备绘画工具和手工制作材料。教学环境准备：布置班级，确保每个小组有足够的空间进行手工制作，并预留黑板用于板书和展示。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

1.教师引导：播放烟花表演的视频，提问：“小朋友们，你们刚刚看到了什么？烟花有什么特点？”

2.学生活动：学生观看视频，并回答问题。

3.教师总结：引导学生总结烟花的颜色、形状和动态特点。

新授

时间：35分钟

任务一：烟花颜色认知

1.教师引导：“烟花有各种各样的颜色，你们知道它们有哪些颜色吗？”

2.学生活动：学生列举烟花颜色。

3.教师讲解：介绍烟花颜色的种类和特点。

4.学生练习：学生尝试用绘画的方式表达他们心中的烟花颜色。

任务二：烟花形状认知

1.教师引导：“烟花除了颜色，还有不同的形状，你们能说出几种烟花的形状吗？”

2.学生活动：学生列举烟花形状。

3.教师讲解：介绍烟花形状的种类和特点。

4.学生练习：学生通过观察图片，识别不同的烟花形状，并用绘画的方式表现出来。

任务三：烟花动态表现

1.教师引导：“烟花在空中绽放时，会有怎样的动态表现呢？”

2.学生活动：学生讨论烟花的动态特点。

3.教师讲解：介绍烟花的动态表现，如上升、绽放、散开等。

4.学生练习：学生通过绘画或手工制作，表现烟花的动态过程。

任务四：烟花手工制作

1.教师引导：“今天我们来制作一个简单的烟花手工。”

2.学生活动：学生跟随教师步骤，制作烟花手工。

3.教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。

4.学生展示：学生展示自己的作品，并分享制作经验。

任务五：烟花绘画创作

1.教师引导：“现在，请同学们发挥想象力，画一幅你心中的烟花。”

2.学生活动：学生进行烟花绘画创作。

3.教师指导：针对学生的绘画作品，提供反馈和指导。

4.学生展示：学生展示自己的绘画作品，并分享创作思路。

巩固

时间：5分钟

1.教师提问：回顾本节课的学习内容，提问学生关于烟花的知识。

2.学生回答：学生回答教师的问题。

小结

时间：2分钟

1.教师总