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教师职称评审材料撰写指南与范例

教师职称评审是对教师专业能力、教学水平与综合素养的全面检验，而评审材料则是这一检验过程中最为关键的载体。一份精心撰写、条理清晰、亮点突出的评审材料，能够真实、全面地展现您的专业成长与业绩贡献，为评审成功奠定坚实基础。本文旨在结合评审实践与撰写经验，为您提供一套系统、实用的教师职称评审材料撰写指南，并辅以部分关键模块的撰写思路与示例，以期助您在评审中脱颖而出。

一、评审材料撰写的前期准备：知己知彼，百战不殆

在动笔之前，充分的准备工作是确保材料质量的前提。这一阶段的核心任务是“吃透政策、梳理业绩、明确重点”。

1.深入研读评审政策与文件：

*核心要求：仔细阅读当年的职称评审工作通知、评审条件（如《中小学教师职称评审条件》等）、材料报送要求等官方文件。明确申报的职称级别、申报条件（学历、资历、继续教育、师德等）、所需材料清单、评审标准及侧重点。

*关键行动：圈点勾画重点条款，将评审标准中的“硬性指标”（如论文篇数、课题级别、教学年限）和“软性要求”（如教学效果、教研能力、育人成果）分别列出，确保后续材料准备不偏离方向。如有疑问，及时向学校人事部门或评审主管部门咨询。

2.全面梳理个人业绩与成果：

*时间跨度：通常需整理任现职以来（或规定年限内）的所有业绩。建议从您获得现有职称的次年开始，逐年回顾。

*内容范畴：涵盖教学工作（课程教学、教学改革、教学获奖、学生指导等）、教研科研（课题研究、论文论著、教学资源开发等）、教书育人（班主任工作、德育工作、社团指导等）、专业发展（培训进修、技能竞赛、学术交流等）以及社会服务（如支教、社区服务、行业咨询等）多个维度。

*素材收集：收集相关的证书、证明、成果复印件、照片、学生评价、教学大纲、课件、反思记录等原始素材，建立个人业绩素材库，为后续撰写提供坚实支撑。

3.明确材料撰写的核心思路与结构：

*主线突出：围绕评审标准的核心要求，确定您材料的主线，即您想通过材料重点展示的优势和特色是什么？是教学改革的先锋？还是科研创新的能手？或是学生爱戴的良师？

*逻辑清晰：整体材料应遵循一定的逻辑顺序，如时间顺序、重要性顺序或业绩类别顺序。每个分材料内部也要条理分明。

*详略得当：对于符合评审标准、能体现个人特色和亮点的业绩要浓墨重彩，次要信息则简要带过，避免材料冗长、重点不突出。

二、核心评审材料的撰写策略与要点

不同地区和学校的评审材料清单可能略有差异，但核心材料通常包括：《专业技术职务任职资格评审表》、《个人述职报告》（或《教学科研工作总结》）、教学工作相关证明材料、教研科研成果材料、获奖证书及其他证明材料等。以下重点阐述关键材料的撰写要点。

（一）个人述职报告/教学科研工作总结

这是评审材料的“总纲”，是评委了解您整体情况的窗口，务必高度重视。

1.结构建议：

*引言：简要说明任现职以来的时间、主要岗位职责及总体自我评价。

*思想政治与师德表现：简述政治立场、职业道德、为人师表、关爱学生等方面的情况，可结合具体事例。

*教学工作：（核心部分）

*教学任务：清晰列出承担的课程名称、授课对象、学时数/学年，年均教学工作量等。

*教学改革与实践：详述在教学理念、教学内容、教学方法、教学手段（如信息技术应用）等方面的探索与创新，突出个人特色。例如，是否尝试项目式教学、翻转课堂？效果如何？

*教学效果与评价：结合学生评教结果、同行评价、教学督导意见、所教学生的成绩提升、技能掌握情况等客观数据和实例来证明教学效果优良。如有教学获奖（优质课、教学比赛等），重点突出。

*课程与教材建设：参与或主持课程建设、教材编写、教学资源库建设等情况。

*教研科研工作：（根据职称级别和学科特点调整权重）

*课题研究：按级别（国家级、省部级、市厅级、校级）列出主持或参与的课题，说明本人在课题中的角色、主要贡献、已取得的阶段性成果或最终成果。

*论文与著作：列出发表的论文（期刊名称、级别、发表时间、文章核心观点）、出版的著作或教材（出版社、出版时间、本人撰写章节及字数）。重点突出核心期刊、权威期刊论文或有较高影响力的成果。

*教研成果应用与推广：研究成果是否被教学实践采纳、是否产生积极影响、是否有推广价值。

*教书育人与学生指导：

*班主任/辅导员工作：简述工作思路、方法、特色及成效（如班级班风学风建设、学生思想引导、困难生帮扶等）。

*学生竞赛与创新指导：指导学生参加学科竞赛、创新创业项目、社会实践等活动获奖情况，说明指导过程与方法。

*其他育人工作：如社团指导、心理健康辅导等。

*专业发展与继