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幼儿园安全教育实操手册

前言

幼儿期是人生发展的重要阶段，他们好奇心强，模仿能力强，但自我保护意识和能力却相对薄弱。幼儿园作为幼儿集体生活的主要场所，其安全管理与教育工作直接关系到幼儿的健康成长和生命安全，是幼儿园工作的重中之重。本手册旨在为幼儿园教师及相关教育工作者提供一套系统、实用、可操作的安全教育指导方案，通过生动有趣的方式，帮助幼儿树立安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护技能，为他们的健康快乐成长保驾护航。

一、安全教育的基本原则

1.生活化原则：将安全教育融入幼儿一日生活的各个环节，如入园、盥洗、进餐、游戏、午睡、离园等，使安全意识自然渗透，成为幼儿的一种习惯。

2.游戏化原则：根据幼儿年龄特点，采用游戏、情景模拟、角色扮演、儿歌、故事等幼儿喜闻乐见的形式开展安全教育，激发幼儿学习兴趣，提高教育效果。

3.渗透性原则：安全教育不应孤立进行，应与健康、语言、社会、科学、艺术等各领域教育有机结合，在潜移默化中提升幼儿的安全认知。

4.反复性原则：幼儿的记忆特点决定了安全教育需要多次重复、螺旋上升。对于重要的安全知识点和技能，应在不同情境下反复强调和练习。

5.家园协同原则：安全教育需要幼儿园和家庭的紧密配合。幼儿园应积极与家长沟通，共同关注幼儿安全，形成教育合力，确保教育的一致性和有效性。

6.适度性原则：安全教育既要让幼儿认识到危险的存在，也要避免过度强调危险而引发幼儿的恐惧心理。应在保障幼儿心理安全的前提下，传授实用的安全知识。

二、核心安全教育内容与实操方法

（一）入园与离园安全

1.入园安全：

*内容：按时入园，不早到或迟到；不携带危险物品（如小刀、玻璃珠、尖锐玩具等）入园；身体不适时主动告知家长和老师；有序排队晨检，配合保健医检查。

*实操：

*教师在园门口热情迎接，观察幼儿精神状态，发现异常及时与家长沟通。

*通过情景表演“小书包里有什么”，引导幼儿辨别哪些物品不能带入园。

*晨检时，利用儿歌“小手洗干净，嘴巴张开来，身体棒棒哒”提醒幼儿配合。

2.离园安全：

*内容：认识并熟记家长或固定接送人的特征；不跟陌生人离开；离园时主动与老师说再见；不在园内或园门口逗留、追逐打闹。

*实操：

*严格执行接送制度，确认接送人身份，不将幼儿交给陌生人。

*通过“谁来接我”的游戏，让幼儿辨认常见接送人照片，练习拒绝陌生人的“我不跟你走，我要找老师”。

*离园前，组织幼儿整理好个人物品，强调排队有序离园。

（二）活动安全

1.室内活动安全：

*内容：不随意攀爬桌椅、窗台；不玩电源插座、开关；正确使用玩具和学习用具（如剪刀）；不把细小物品塞入口、鼻、耳；上下楼梯靠右行，不推挤、不追逐。

*实操：

*教师随时观察幼儿活动，对危险行为及时制止并进行教育。

*开展“玩具怎么玩才安全”讨论，示范正确玩法。

*利用儿歌“小剪刀，手中拿，安全使用别忘啦，尖嘴巴，不对人，轻轻剪，小心划”规范剪刀使用。

*上下楼梯时，教师在关键位置引导，播放“上下楼梯歌”（一二三，排好队，靠右行，慢慢走）。

2.户外活动安全：

*内容：遵守活动规则；不玩危险游戏；正确使用体育器械；不到偏僻角落玩耍；不触摸园内花草（防止有毒或过敏）；活动中感到不适及时告诉老师；剧烈运动后不立即大量饮水或吹冷风。

*实操：

*活动前检查活动场地和器械的安全性，清除障碍物。

*活动前进行热身运动，明确活动规则和安全注意事项。

*教师密切关注幼儿活动，对高风险行为（如从高处跳下、推撞）及时干预。

*利用“安全小卫士”角色，让幼儿互相监督提醒。

（三）饮食安全

1.内容：饭前便后要洗手；不挑食、不偏食，细嚼慢咽；不吃陌生人给的食物；不喝生水；不将异物（如玩具零件）放入口中；认识常见的危险食物（如未洗净的水果、过期食品）。

2.实操：

*严格执行洗手流程，利用“七步洗手法”儿歌和图示引导幼儿。

*通过故事《小熊吃了陌生人的糖果》等，教育幼儿不吃陌生人食物。

*进餐时，教师巡视，提醒幼儿细嚼慢咽，不玩食物。

*开展“食物的秘密”主题活动，认识安全食物和危险食物。

（四）交通安全

1.内容：认识交通信号灯（红灯停、绿灯行、黄灯等一等）；走斑马线或人行道；不在马路边玩耍、追逐；不随意横穿马路；乘坐交通工具时遵守规则（如系好安全带、不把头手伸出窗外）。

2.实操：

*设置“交通岗”角色扮演区，幼儿扮演警察、司机、行人。

*利用图片、视频认识常见交通标志。

*组织“安全过马路”情景演练，模拟过马路场景。

（五）消防安全

1.内容：认识火警电话；了解火灾的危害；学习