科教版二年级科学下册全册教案.docVIP

第１課磁铁能吸引什么

【科学教学目标】

1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

2．用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。

3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

【教学重难点】

重点:经过实验，结识到磁铁具备吸引铁制品的性质。

难点：知道并了解用磁铁可以辨别出不易识别的铁制品。

【器材准备】

磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。

【教学过程】

一、魔术导入,激发爱好

１、小魔术：出示一个乒乓球,一张纸。问:谁能让乒乓球定在纸上?教师演示。

2、提出问题:乒乓球怎么会粘在纸上呢？揭题、板书：磁铁

二、自主探究获取新知

(一)活动一：磁铁能吸引什么物体？

(1)师:磁铁为什么叫它吸铁石？它只会吸铁吗?

生:因为它会吸铁,仿佛别的都吸不住的。

生：不一定,仿佛别的也能吸。(引起学生冲突。）

(２)师：要研究清楚这个问题,我们要怎么做?

生:做个实验就清楚了。

师:你们说得对,科学研究不能光凭感觉，得用事实说话!那就请大家亲自动手,来检验一下，老师在工具盘里給大家提供了某些材料,请大家用这些材料做实验,并把实验的情况和发现记录在练习册的表格里。

(3)学生进行探究活动,教师参加到学生的探究活动中去。

(４)学生报告实验成果。得出磁铁重要能吸引铁一类的物体。教师补課题:有磁性。

(二)活动二:磁铁能隔着物体吸铁吗?

1、经过刚才的实验，我们知道了磁铁能吸引铁材料制成的物体,那么,假如老师用这些物体将磁铁和铁隔开,磁铁还能吸住铁吗?（教师出示：木片、纸片、塑料片、铝片、布片。）

2、学生进行探究活动,教师参加到学生的探究活动中去。

３、学生充分报告。

4、依照刚才的报告,你们发现了什么结论?

教师板书：磁铁隔着某些物体能吸住铁。

5、这里的“某些物体”指一的是不是铁材料制成的物体。因为磁铁隔着铁质物体吸铁,情况比较复杂，在以后的学习中我们会研究到的。当然假如你们现在感爱好的话，可以回家做一做实验,然后把实验成果告诉給老师,好吗?

(三)活动三：哪些物体是铁做的?

１、小朋友们,你们看:我这里有一堆硬币,可哪个硬币是铁制成的呢？你们有什么措施帮助老师呢？(出示硬币,学生猜测。）

2、有无更加好的措施来辨别铁制成的物体吗?

学生指出:可以用磁铁来检验,因为磁铁能吸住铁。

哪种硬币里含有铁的成份呢?为什么有的硬币能被磁铁吸住?而有的硬币又不能被磁铁吸住呢？想进一步了解硬币吗?（出示小资料:硬币的成份，学生认真阅读。)

(四）活动小结

【板书设计】

磁铁能吸引什么

磁铁能吸引什么物体?（铁类物质)

磁铁能隔着物体吸铁吗?(可以,但对该物体性质有规定）

哪些物体是铁做的?（镰刀、削笔刀、锄头）

第２課磁铁如何吸引物体

【科学教学目标】

１、经过探讨使小车用运动起来的方法，复习拉力、推力的知识，结识磁铁的磁力作用。

2、经过实验,引导学生结识到,磁铁有隔空、隔物吸铁的性质,并运用磁铁的这一特征玩一玩“蝴蝶飞”游戏。

3、了解磁铁在生产生活中的运用。进一步激发学生学习科学、运用科学的爱好和爱好。

【教学重难点】

重点：引导学生经过实验探究磁铁的磁力作用及磁铁隔空隔物吸铁的特征。

难点:引导学生经过实验结识磁铁的磁力作用,知道磁铁能隔空、隔物吸铁。

【器材准备】

小车、各种形状的磁铁、实验记录单、纸片、布片、餐巾纸、剪刀、回形针、细线等物品。

【教学过程】

一、复习导入

1、同学们,上一課我们学习了《磁铁能吸引什么》，请大家来说一说磁铁能吸引哪些东西？这些东西具备什么共同特点?

２、教师引导:正如大家刚才说的,磁铁能吸引铁和镍,那么同学们知道磁铁是如何吸引铁和镍的吗?今天这节課,我们将来探究第二課。

3、揭示課题:2、磁铁如何吸引物体

二、探究如何让小车动起来

1、教师出示一辆简易的小车，小车由四个轮子和铁片构成。

引导:同学们,这是一辆小车，你们能让这辆小车动起来吗?

2、学生分小组讨论交流,探讨使这辆小车动起来的方法。

预设:可以拉。在小车上系一根细绳,用手拉动小车,可以使小车运动起来。

3、全班交流,教师相机引导并小结:要使这辆小车动起来,我们可以借助拉力或推力,用手拉动小车或推动小车,都可以使小车运动起来。但是，现在老师规定同学们在不接触小车的情况下让小车动起来。下面同小组同学之间相互交流交流,再验证一下自已的方法管不管用。

4、教师巡视，相机了解学生想出了哪些使小车运动起来的方法。

5、全班交流并展示学生们想出来的方法,看看这些方法效果如何。

6、教师引导:同学们,刚才大家想了各种措施,在不接触小车的情况下,让小车动起来。大家想的措施有的效果不是太好,如用嘴吹,运用风力使小车运动起来。有的效果比很好,如只用一块磁铁就使小车运动起来了。下面我们就一