《富饶的西沙群岛》优秀说课稿.docVIP

《富饶的西沙群岛》优秀说课稿

一、教材分析

《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。本单元以“祖国山河”为主题，展现了祖国各地的美丽风光和丰富资源。《富饶的西沙群岛》通过生动形象的语言，描绘了西沙群岛的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱之情。

教材版本为人教版三年级上册，这篇课文的内容紧紧围绕西沙群岛的“富饶”展开。从海水的五光十色，到海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼群，再到海滩上的贝壳、海龟，以及海岛上的海鸟，全面而细致地展现了西沙群岛的富饶景象。课文结构清晰，先总述西沙群岛是个美丽、富饶的地方，然后分别从海面、海底、海滩、海岛四个方面具体描写，最后总结全文，强调西沙群岛的重要性，表达对它的赞美之情。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力，但对于写景状物类文章的学习，还需要进一步引导他们掌握观察方法，体会作者的情感。这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，西沙群岛独特的自然风光和丰富物产容易激发他们的学习热情。然而，他们在理解文中一些较难的词句，如描写海水颜色的词语、海底生物的特点等方面，可能会存在一定的困难。

三、教学目标

1、会认“饶、屿”等10个生字，会写“富、饶”等13个字，能正确读写“风景优美、物产丰富”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，感受作者对西沙群岛的热爱之情。

4、体会文中关键语句表达的情感，学习作者观察和表达的方法，培养学生的观察力和想象力。

四、教学重难点

1、教学重点

理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

学习文中总分总的写作结构，体会关键语句的表达效果。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2、教学难点

体会文中描写海水颜色和海底生物的语句，感受西沙群岛的神奇。

学习作者观察和表达的方法，培养学生的观察力和想象力。

五、教法和学法

1、教法

情境教学法：通过创设情境，如播放西沙群岛的视频，让学生直观感受西沙群岛的美丽，激发学生的学习兴趣。

问题引导法：提出一系列问题，引导学生思考，如“西沙群岛为什么是富饶的？”“作者是从哪些方面描写西沙群岛的富饶的？”帮助学生理解课文内容。

朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟西沙群岛的美丽和富饶，体会作者的情感。

2、学法

自主学习法：让学生自主识字、写字，自主阅读课文，自主思考问题，培养学生的自主学习能力。

合作学习法：组织学生小组合作学习，交流讨论问题，如“你最喜欢西沙群岛的哪个地方？为什么？”培养学生的合作意识和交流能力。

探究学习法：引导学生探究文中的写作方法，如总分总的结构、比喻、拟人等修辞手法的运用，培养学生的探究能力和创新思维。

六、教学过程

（一）趣味导入

同学们，今天老师要带大家去一个超级美丽又神奇的地方——西沙群岛。想象一下，那里有像梦幻城堡一样绚烂多彩的海水，有好多好多奇形怪状、超级有趣的海洋生物，还有数不清的漂亮贝壳和可爱的海龟。是不是特别想去看看呀？那咱们就赶紧打开课本，一起走进《富饶的西沙群岛》吧！

（二）初读课文，扫清障碍

1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、检查生字词的学习情况。

出示生字卡片，指名认读，正音。比如“饶”这个字，要读准它的字音，别读成“náo”；“屿”字，要读“yǔ”，可别读错啦。

开火车读词语：风景优美、物产丰富、五光十色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、各种各样、成群结队、飘飘摇摇、千奇百怪、四脚朝天、祖祖辈辈等。让同学们一个接一个地读，看谁读得又快又准。

运用多种方式理解词语意思。像“五光十色”，可以联系生活中看到的五彩斑斓的灯光、颜色各异的花朵，让同学们说说自己对这个词的理解；“瑰丽无比”，可以找近义词“绚丽无比”来帮助理解；对于“祖祖辈辈”，可以结合自己的家庭，问问同学们家里几代人都生活在一起是什么样的情景，从而理解这个词的含义。

（三）精读课文，感受富饶

1、学习第一自然段

指名朗读第一自然段，思考：这一段告诉了我们什么？引导学生回答出西沙群岛的位置以及它是个美丽、富饶的地方。

提问：从哪些词语可以看出西沙群岛是美丽、富饶的？让学生找出“风景优美、物产丰富”这两个关键词。

小结：这一段是课文的总起段，概括介绍了西沙群岛的特点，为下文的具体描写做了铺垫。

2、学习第二自然段

学生自由朗读第二自然段，思考：西沙群岛的海水有什么特点？

出示描写海水颜色的词语：深蓝、淡