《汽车维修技术(中级考证》教案.docVIP

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广东华夏技工学校教案

编号：QD-751b-19版本：A/0流水号：

课程名称

汽车维修技术（中级考证）

授课

班级

14高技汽修1.2班

课题

发动机解体工艺

章节

项目一

授课

方式

一体化教学

授课

时间

第13周

课时

26

授课

教师

崔金明

白平生

教学目标

1、汽车发动机系统的功用

2、汽车发动机系统的组成

3、发动机系统的布置形式

内容分析

1、汽车维修作业中的有害物质及预防措施2、汽车维修安全规则3安全用电常识4、救火常识5、常见工具使用6、发动机构造及原理

教学重点

掌握常见工具使用和发动机总成大修流程及维修方法

教学难点

1;发动机系统的检测方法

2;发动机系统的拆检修理

教学过程

1、组织教学

2、复习旧课

3、课堂导入

4、教授新课

5、课堂练习

6、小结

7、布置作业

课后纪要

授课教师：崔金明，白平生 审阅签名：

提交时间：审阅日期：

一、学习任务分析

学生接到老师指定的工作任务后，了解工作场地的环境、设备管理要求，穿着符合劳保要求的服装，在老师的指导下，理解该实习任务。4个小组交叉协作完成汽车发动机系统的拆.检.修.装.验工作流程。并能按现场管理规范要求清理场地，归置物品，

二、学情分析

具有基本的识图能力，能够正确，会正确使用本任务的常规测量具，会规范操作汽车发动机拆装流程，学过一些工艺基础知识和安全文明生产意识。之前以学习过发动机系统的结构检测要求奠定了基础

三、学习目标

1.熟悉汽车发动机系统的机械结构、拆装工作程序；

2.掌握汽车发动机系统的拆装方法；

3.理解汽车发动机系统电气控制系统的工作原理

4.掌握常用工量具的使用规范及注意事项；

5.能执行安全操作规程，培养学生树立正确的安全文明操作意识；

6.培养学生主动收集信息，小组协作精神，通过学习和自我探索完成工作知识的认知能力；

7.能对汽车发动机系统进行日常保养和维护；

8.体验一体化教学实践过程。

三、教学策略

教学活动1:对学生进行分组，继而创设情境、新课导入；（1课时）

教学活动2：根据发动机系统各总成的拆装任务，各组讨论并制定合理的工作计划；（2课时）

教学活动3：各组完成发动机系统各总成的拆卸、安装，教师巡回指导；（12课时）

教学活动4：各组对发动机系统各总成电气控制系统进行简单的电路调试，教师巡回指导；（10时）

教学活动5：评价反馈及工作总结。（1课时）

四、教学环境及资源准备

1.教学场地：汽车一体化教室；

2.设备：丰田5A发动机验台架；

3.工量具：学生自选.工具箱一套；

4.学习资料：学习任务工作页、视频、网络资源、安全操作规程等。

5.防护用品：工作服、工作帽（女士）、绝缘鞋.护目镜

五、教学过程

教学活动一：创设情境、新课导入（1课时）

教学目标：

1.通过各种途径搜集资料

2.能和老师沟通获取信息可靠性

3.收集汽车发动机拆装工艺制定工作计划

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

引入：展示零件和图片,强调配气机构零件的重要性

引出课题

启发学生思考，

学生认真观看，积极思考

由浅入深

明确任务

.1、通过PPT了解发动机各系统

2.学生讲解曲柄连杆机构.配气机构要点

3.请学生说一说曲柄连杆机构.配气机构的工艺知识

解读任务，通过PPT解释任务的内容和要求，提示学生如何攻破讨论的问题，解答学生的咨询及问题

听清、理解老师所布置的任务，查找资料，总结讨论结果，分工明确，安排解说员

通过讨论、提问的方式可以让学生更加充分的理解所学内容

收集资讯制定工作计划

1.查阅配气机构的资料,

2.制订配气机构的工作计划

引导学生搜素资料，组织学生小组进行演说与交流，总结主要的知识准备。

学生上网搜索相关资料，熟悉资料，自主学习，小组讨论各自的信息，汇总，整理信息，汇报演说，回答其他组员和教师的质疑，提出完成任务的困难

锻炼学生查阅资料能力

自主学习能力

填写工作页,展示与评价

完成相关工作页,

组内自评、小组互评、和教师点评

组织填写,做展示与评价

完成相关工作页,

组内自评、小组互评

交流表达能力和团队协作能力

教学活动二：工作任务的准备阶段（2课时）

教学目标：

1.能进行对发动机各总成的基本检测操作

2.能编写正确的基本检测操作流程(重点)

3.能合理选择并领取检测仪表具,量具

4.能按照要求根据小组领取辅助材料

5.确定填写工艺卡片

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

清点人数，由小组负责人汇报每组人数。

按安全