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幼儿园防性侵教育教案

一、教案背景与意义

在幼儿成长的关键时期，安全教育是幼儿园教育不可或缺的重要组成部分。其中，预防性侵害教育更是保障幼儿身心健康、促进其健全人格发展的基石。本教案旨在通过适宜幼儿年龄特点的方式，帮助幼儿认识身体的隐私部位，初步建立自我保护意识，学会辨别不安全的接触，并掌握基本的求助方法，为他们未来的健康成长筑起一道坚实的心理防线。

二、活动名称

身体的小秘密——学会保护我自己

三、年龄段

中班、大班（4-6岁）

四、活动目标

1.认知目标：初步认识身体的隐私部位，知道隐私部位是不能随意让他人触碰的。

2.情感目标：增强自我保护意识，感受自我保护的重要性，培养对不安全接触说“不”的勇气。

3.技能目标：初步学会辨别哪些行为是不友善的、侵犯性的，掌握遇到此类情况时的基本应对方法（如：说“不”、离开、告诉信任的人）。

五、活动准备

1.教具：

*男孩、女孩身体轮廓图（可穿着衣服，用于标识隐私部位）或使用卡通人物图片。

*小背心、小内裤（实物或图片）。

*安全标识（如绿色笑脸）和不安全标识（如红色哭脸）卡片。

*玩偶两个（用于情景演示）。

*歌曲《我的身体真奇妙》（或其他关于身体认知的儿歌）。

2.环境：安静、温馨、让幼儿感到安全的活动室，便于小组讨论和情景表演。

六、活动过程

（一）开始部分：歌曲导入，激发兴趣（约5分钟）

1.律动热身：播放歌曲《我的身体真奇妙》，带领幼儿做简单的身体动作，活动身体，营造轻松氛围。

2.谈话引入：

*教师：“小朋友们，我们的身体是不是很神奇呀？我们有会跑的腿，会拿东西的小手，会看世界的眼睛……我们都要爱护自己的身体，对不对？”

*引导幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的身体呢？”（如：勤洗手、不做危险动作、不挑食等）

*教师小结，自然过渡：“是呀，我们要爱护身体的每一个部分。今天，我们来学习一个关于身体的小秘密，学会更好地保护自己。”

（二）基本部分：认识隐私，学会辨别（约15-20分钟）

1.认识身体的隐私部位：

*教师出示男孩、女孩身体轮廓图（或卡通人物图片）。

*提问：“小朋友们看，这是我们身体的图片。我们平时穿着小背心和小内裤，你们知道小背心和小内裤遮住的是身体的哪些部位吗？”

*引导幼儿观察，并用简单、直接、不带羞耻感的语言（如：胸部、臀部、生殖器）告诉幼儿这些部位是我们身体的“隐私部位”。强调：“这些部位就像我们的小秘密一样，是非常私密的，不能随便让别人看，也不能随便让别人摸。”

*教师：“当然，爸爸妈妈或者医生在我们身体不舒服的时候，可能会检查这些部位，但他们会事先告诉我们，而且是为了我们的健康。”（此点视幼儿理解能力可简化或后续沟通）

2.辨别安全与不安全的接触：

*教师：“我们的身体很珍贵，不是任何人都可以随便碰的。有些接触是友好的、安全的，比如妈妈抱我们，老师牵我们的手。但有些接触让我们感觉不舒服，就是不安全的。”

*情景演示与讨论（可利用玩偶）：

*情景一（安全）：玩偶A轻轻拥抱玩偶B，或者玩偶A帮玩偶B整理衣服（触碰手臂、肩膀）。

提问：“这个接触让玩偶B感觉舒服吗？这是安全的接触吗？”

*情景二（不安全）：玩偶C试图触碰玩偶B的隐私部位（如隔着衣服指向图片上的隐私部位示意），或者玩偶C要求看玩偶B的隐私部位。

提问：“这个时候，玩偶B会有什么感觉？（不舒服、害怕）这种接触安全吗？”

*教师小结：“如果有人想碰你的隐私部位，或者让你碰他的隐私部位，或者让你看他的隐私部位，这些都是不安全的，我们要警惕。”

3.学习自我保护“三步法”：

*教师：“如果有人对我们做了让我们不舒服的、不安全的接触，我们该怎么办呢？记住三个魔法口诀：‘说不！’‘离开！’‘告诉！’”

*第一步：勇敢说“不”

教师：“当有人要碰你不想被碰的地方，或者做让你不舒服的事情时，要大声地说：‘不要碰我！’‘我不喜欢你这样做！’”（带领幼儿一起练习大声说“不”）

*第二步：尽快离开

教师：“说完‘不’之后，要想办法马上离开那个让你不舒服的人或地方，跑到人多的地方去，或者跑到你信任的大人身边。”

*第三步：告诉信任的人

教师：“最重要的一点，一定要把这件事情告诉爸爸妈妈，或者你最信任的老师，或者其他家里的大人。不要害怕，一定要说出来，他们会帮助你的。”

*情景练习：请个别幼儿扮演，教师或另一位老师扮演“陌生人”进行简单情景模拟（注意尺度，以幼儿能理解和应对为度），让幼儿练习“说不、离开、告诉”的步骤。

（三）结束部分：巩固提升，情感共鸣（约5-10分钟）

1.“安全小卫士”宣誓（可选）：

*教师带领幼儿一起