一年级数学20以内加减法口算题.docxVIP

一年级数学20以内加减法口算题

口算能力是小学数学的基础，也是孩子数学思维发展的重要起点。20以内的加减法口算是一年级数学学习的核心内容之一，直接关系到孩子后续数学学习的流畅性与自信心。本文将从基础方法入手，结合实例解析，并提供针对性的练习，帮助孩子扎实掌握这一必备技能。

一、20以内加法口算：夯实基础，掌握技巧

20以内的加法，是在10以内加法的基础上进行的拓展。熟练掌握10以内的加减法是前提，孩子需要能够快速说出任意两个一位数相加的结果。

（一）凑十法：加法口算的核心策略

当两个加数相加的结果超过10时，“凑十法”是最常用也最有效的方法。其核心思想是将其中一个加数分解，与另一个加数凑成10，再加上剩余的部分。

1.“拆小数，凑大数”：通常我们会选择将较小的那个数进行分解。

*例如：9+4=？

想：9和1凑成10，所以把4分成1和3。

先算：9+1=10，再算：10+3=13，所以9+4=13。

*例如：7+5=？

想：7和3凑成10，所以把5分成3和2。

先算：7+3=10，再算：10+2=12，所以7+5=12。

2.“拆大数，凑小数”：有时也可以根据情况拆分较大的数，但不如“拆小数”普遍。

*例如：8+6=？

想：6和4凑成10，所以把8分成4和4。

先算：4+6=10，再算：10+4=14，所以8+6=14。

（二）“接着数”与“数的组成”辅助

对于一些刚开始接触进位加法，或者对“凑十法”还不够熟练的孩子，可以先用“接着数”的方法过渡。

*例如：6+5=？可以从6往后数5个数：7、8、9、10、11，所以6+5=11。

但这种方法效率较低，最终还是要过渡到“凑十法”或直接记忆。

熟练掌握10的组成（如1和9，2和8等）以及20以内数的组成，是快速口算的基础。

（三）20以内加法口算练习题（凑十法专项）

请孩子在规定时间内（例如5-10分钟）完成以下练习，家长可进行计时和批改，重点关注孩子是否能正确运用方法。

凑十法练习（拆小数，凑大数）：

9+2=8+3=7+4=6+5=5+6=

9+3=8+4=7+5=6+6=5+7=

9+5=8+6=7+7=6+8=5+8=

9+7=8+7=7+8=6+9=5+9=

一般加法练习：

10+3=2+10=12+5=6+11=13+4=

7+12=14+2=3+15=11+8=9+10=

二、20以内减法口算：理解算理，灵活运用

20以内的减法口算，同样需要以10以内减法和20以内数的组成为基础。其难度略高于加法，需要孩子更好地理解数量之间的关系。

（一）破十法：退位减法的主要方法

当被减数的个位数小于减数时，需要用到“破十法”。其核心思想是将被减数分解成10和几，先用10减去减数，再将所得的差与分解出的几相加。

*例如：13-5=？

想：把13分成10和3。

先算：10-5=5，再算：5+3=8，所以13-5=8。

*例如：12-4=？

想：把12分成10和2。

先算：10-4=6，再算：6+2=8，所以12-4=8。

（二）想加算减法：沟通加减联系，提高效率

“想加算减法”是利用加减法之间的互逆关系来计算减法，这种方法一旦熟练掌握，速度会非常快。

*例如：14-6=？

想：6加几等于14？因为6+8=14，所以14-6=8。

*例如：11-3=？

想：3加几等于11？因为3+8=11，所以11-3=8。

这种方法要求孩子对20以内的加法口诀非常熟悉，能够看到减法算式迅速联想到对应的加法算式。

（三）平十法（连减法）：辅助理解

“平十法”也是一种常用的退位减法方法，它是将减数分解成两个数，使被减数先减去一部分得到10，再减去剩余部分。

*例如：15-7=？

想：把7分成5和2。

先算：15-5=10，再算：10-2=8，所以15-7=8。

（四）20以内减法口算练习题

破十法练习：

12-3=11-4=13-5=14-6=15-7=

12-5=11-6=13-7=14-8=15-9=

16-8=17