新科技革命现代社会发展教师版高二历史选择性必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

新科技革命现代社会发展教师版高二历史选择性必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对高二历史选择性必修课程，旨在引导学生深入理解新科技革命对现代社会发展的影响。结合教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，是理解现代科技发展与社会变革的关键环节。核心概念包括新科技革命、信息技术、全球化等，技能方面则要求学生具备分析科技发展对社会结构、经济模式、文化观念等方面的影响。

2.学情分析

高二学生已经具备一定的历史知识储备和生活经验，对科技发展有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对新科技革命对现代社会发展的影响可能存在认知偏差。具体表现在：对科技发展与社会变革关系的理解不够深入；对信息技术、全球化等概念的认识较为模糊；在分析问题时，容易陷入表面现象的描述，缺乏对深层原因的挖掘。针对这些特点，教学设计需注重引导学生深入思考，培养其分析、评价和批判性思维能力。

3.教学目标与策略

本课教学目标包括：

理解新科技革命对现代社会发展的影响；

分析信息技术、全球化等概念；

培养学生分析、评价和批判性思维能力。

为实现上述目标，教学策略如下：

采用案例分析法，结合具体实例引导学生思考；

通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生参与热情；

利用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果；

结合考试要求，有针对性地进行知识点的讲解和训练。

二、教学目标

1.知识的目标

说出新科技革命的主要特征和发展历程。

列举新科技革命对现代社会发展的影响，包括经济、政治、文化等方面。

解释信息技术和全球化在现代社会发展中的作用。

2.能力的目标

设计一个关于新科技革命对社会影响的模拟情景。

论证新科技革命对现代社会发展的积极和消极影响。

评价不同科技发展对社会发展的贡献和挑战。

3.情感态度与价值观的目标

认同科技发展对社会进步的推动作用。

反思科技发展带来的伦理和社会问题。

树立科学发展的价值观，关注科技伦理。

4.科学思维的目标

分析科技发展与社会变革之间的关系。

综合不同学科知识，理解科技发展的多方面影响。

批判科技发展中的潜在风险和负面影响。

5.科学评价的目标

评估不同科技发展策略的优缺点。

预测未来科技发展趋势及其可能的社会影响。

提出解决科技发展带来的社会问题的策略和建议。

三、教学重难点

教学重点：理解新科技革命的核心特征及其对现代社会发展的深远影响，包括经济结构、社会关系和文化观念的变革。

教学难点：分析新科技革命带来的复杂社会效应，如技术失业、数字鸿沟等，并形成对科技发展的全面评价。难点在于学生需超越表面现象，深入理解科技与社会的复杂互动。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含关键概念和图像的多媒体课件，准备图表、模型等教具，收集相关的音频视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具如画笔和计算器。同时，教学环境的设计也很重要，如安排小组座位，设计黑板板书的框架结构。这些准备将有助于提升教学效果，确保学生在达标水平上掌握课程内容。

五、教学过程

1.导入

1.1导入目的

1.2导入内容

情境创设：展示一组关于新科技革命时期的图片，如互联网、智能手机、人工智能等，引导学生思考这些科技产品对现代社会的影响。

问题提出：引导学生思考：“新科技革命是如何改变我们的生活的？”

时间预估：5分钟

1.3学生活动

观察：认真观察图片，思考科技产品对生活的影响。

思考：针对提出的问题，进行思考并形成初步观点。

预期行为：学生能够积极思考，并提出自己的看法。

2.新授

2.1新授目的

2.2新授内容

新科技革命的核心特征：信息技术、生物技术、能源技术等领域的突破性进展。

新科技革命对现代社会发展的影响：经济结构、社会关系、文化观念等方面的变革。

案例分析：以互联网为例，分析其对社会发展的影响。

2.3教师活动

讲解：详细讲解新科技革命的核心特征及其对现代社会发展的影响。

演示：展示相关图片、视频等资料，增强学生的直观感受。

组织讨论：引导学生就案例进行分析，探讨新科技革命对社会发展的积极和消极影响。

时间预估：15分钟

2.4学生活动

听讲：认真听讲，理解新科技革命的核心特征及其对现代社会发展的影响。

观察：观察图片、视频等资料，增强对知识的直观感受。

思考：针对案例进行分析，形成自己的观点。

讨论：积极参与讨论，与同学交流自己的看法。

预期行为：学生能够理解新科技革命的核心特征，分析其对社会发展的影响。

3.巩固

3.1巩固目的

3.2巩固内容

练习题：设计