苏教版（2024）新教材小学三年级科学上册第五单元《17 天然材料与人造材料》精品教案.docVIP

17天然材料与人造材料

课题

天然材料与人造材料

单元

第五单元

学科

科学

年级

三年级

教材

分析

本节课的主要教学内容来自对应教材单元《材料的演变》的第一课《天然材料与人造材料》。本课的核心概念为材料的分类与特性，学习内容要求明确天然材料（直接来自大自然）与人造材料（由天然材料加工而成）的区别，知道材料具有吸水性、防水性、导电性等不同性能，且不同性能的材料对应不同用途（如电线用铜和塑料分别利用其导电性与绝缘性）。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已接触过大量由不同材料制成的物品，对材料的“用途”有初步感知，本节课在此基础上，通过科学分类标准将材料归为两类，同时结合观察、对比实验（如比较毛巾吸水性、探究树脂吸水性）深化对材料特性的认知。在此基础上，本节课将进一步通过实践操作的方式，学习材料的基础分类与性能，为后续学习纺织材料、建筑材料、纳米材料的分类、特性及应用，理解材料演变的逻辑打下基础。同时，本节课的内容与学生的日常生活密切相关，通过区分身边物品的材料类型，认识材料对生活的基础支撑作用（如盖房、蔽体、造物所用材料的差异）。

教学

目标

1.科学观念

知道天然材料是直接来自大自然的材料，人造材料是天然材料加工后获得的材料；

了解不同材料具有不同性能（如吸水性、防水性等），且材料性能决定其用途。

2.科学思维

能根据材料来源，区分天然材料和人造材料制成的物