新目标八年级英语知识点总结册.docxVIP

亲爱的同学们，八年级的英语学习是一个承上启下的关键阶段。它既深化了七年级所学的基础内容，也为九年级乃至更高阶段的学习打下了坚实的基石。这份总结旨在帮助大家系统梳理本学期的核心知识点，查漏补缺，巩固提升。希望同学们能将这些知识内化为自己的语言能力，在英语的世界里游刃有余。

一、语法核心：构建句子的骨架

语法是语言的规则，掌握了语法，我们才能正确地理解和表达。八年级的语法知识在深度和广度上都有了新的拓展。

1.时态的灵活运用

*一般现在时：不仅用于描述经常性、习惯性的动作或状态，还常用于客观真理、科学事实的陈述。需注意第三人称单数动词的变化规则。

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。要重点掌握规则动词的过去式变化（加-ed）以及大量不规则动词的过去式形式。常与yesterday,lastweek,twodaysago等时间状语连用。

*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。主要结构有will+动词原形和begoingto+动词原形。前者更侧重于临时的决定或客观的预测，后者则多表示计划、打算或有迹象表明即将发生。

*过去进行时：表示过去某个特定时间点或时间段正在进行的动作。结构为was/were+动词的现在分词。常与at8oclocklastnight,thistimeyesterday等时间状语连用，或与when/while引导的时间状语从句配合使用，描述一个动作发生时另一个动作正在进行。

*现在完成时：这是本学期的重点和难点。它表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者动作从过去一直持续到现在。结构为have/has+动词的过去分词。常与already,yet,ever,never,just,since,for等词连用。需要特别注意与一般过去时的区别：一般过去时仅强调动作发生在过去，不涉及对现在的影响；而现在完成时则强调过去与现在的联系。

2.宾语从句的初步接触

宾语从句在复合句中充当宾语，通常跟在动词、形容词或介词之后。

*连接词：that（在陈述句中，常可省略），if/whether（在一般疑问句中，表示“是否”），以及what,who,when,where,why,how等特殊疑问词。

*语序：宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。

*时态呼应：当主句是一般过去时，从句通常要用相应的过去时态（如一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）；若从句表示的是客观真理或事实，则时态不受主句影响，仍用一般现在时。

3.情态动词的多样用法

*can/could：表示能力（“能，会”）或请求许可（could比can语气更委婉）。

*may/might：表示请求许可（“可以”）或推测（“可能”），might语气比may更弱。

*must/haveto：must表示“必须”，强调主观意愿；haveto表示“不得不”，强调客观需要。两者否定形式意义不同：mustnt表示“禁止”，donthaveto表示“不必”。

*should/oughtto：表示“应该”，提出建议或义务。

4.形容词与副词的比较级和最高级

*构成规则：单音节词和部分双音节词通常在词尾加-er（比较级）、-est（最高级）；多音节词和部分双音节词则在词前加more（比较级）、most（最高级）。注意不规则变化，如good/well-better-best,bad/badly-worse-worst,many/much-more-most等。

*用法：比较级用于两者之间的比较，常用A+be+比较级+than+B结构；最高级用于三者或三者以上的比较，常用A+be+the+最高级+(in/of短语)结构，表示“在……中最……”。

5.动词不定式的基本用法

动词不定式由to+动词原形构成，有时可以省略to。

*作宾语：如wanttodosth.,hopetodosth.,decidetodosth.等。

*作宾语补足语：如tellsb.todosth.,asksb.todosth.,wantsb.todosth.等。

二、词汇积累与运用：语言的血肉

词汇是英语学习的基础，没有足够的词汇量，听、说、读、写各项技能都难以提高。

1.核心词汇的记忆与拓展

*跟随课本单元，掌握每单元的核心词汇，包括词性、词义及常见搭配。

*学会运用构词法帮助记