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初中生物概念建构教学中的教师引导与学生自主学习论文

摘要：本文旨在探讨初中生物概念建构教学中，教师引导与学生自主学习的相互作用与融合。通过分析教师引导与学生自主学习的内涵，本文提出了在生物概念建构过程中，教师应如何引导学生进行自主学习，以及学生在自主学习中如何有效建构概念的具体策略。

关键词：初中生物；概念建构；教师引导；学生自主学习

一、概念阐述

（一）教师引导

1.教师引导的含义：在初中生物概念建构教学中，教师引导是指教师在教学过程中，通过启发、点拨、引导等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解生物概念，掌握生物学的基本原理和方法。教师引导的核心在于引导学生主动思考、积极探索，从而实现生