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初中生自主学习能力培养策略研究
一、引言
自主学习能力作为当代教育改革的核心目标之一，已成为衡量学生综合素质的重要指标。初中阶段作为学生认知发展的关键时期，其自主学习能力的培养不仅关系到学业成绩的提升，更直接影响着学生终身学习能力的形成。随着新课程标准的深入实施，如何有效培养初中生的自主学习能力已成为教育工作者亟待解决的重要课题。
本研究旨在系统探讨初中生自主学习能力的内涵特征、影响因素及培养策略，通过理论分析与实证研究相结合的方法，构建符合初中生认知发展特点的自主学习能力培养体系，为一线教育工作者提供可操作的实施路径，为促进学生全面发展提供理论支撑和实践指导。
二、自主学习能力的理论基础
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