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初中英语学困生学习动机激发策略与教师沟通技巧提升研究论文

摘要：本文针对初中英语学困生的学习困境，探讨激发其学习动机的策略及提升教师沟通技巧的方法。通过对学困生的心理特点、学习需求进行分析，提出具体可行的策略，旨在帮助学困生摆脱学习困境，提高英语成绩。

关键词：初中英语；学困生；学习动机；教师沟通技巧

一、引言

（一）初中英语学困生的现状及原因

1.学习动机不足：在初中英语教学中，许多学困生由于基础薄弱、学习方法不当等原因，导致学习兴趣丧失，学习动力不足。这种情况下，学困生往往对英语学习产生排斥心理，进一步加剧了学习困境。

2.教师沟通技巧欠佳：部分教师在面对学困生时，缺乏有效的沟通技巧，