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一年级生命安全教育教案：我是安全小卫士——我的身体我爱护

一、课题名称

我是安全小卫士——我的身体我爱护

二、授课年级

小学一年级

三、课时安排

一课时

四、授课类型

新授课（综合实践活动课）

五、学情分析

一年级的学生刚刚从幼儿园过渡到小学，对周围世界充满好奇，模仿能力强，求知欲旺盛，但同时他们的认知水平有限，生活经验不足，安全意识较为薄弱，自我保护能力也有待提高。他们对“生命”的概念尚处于懵懂阶段，但对与自身相关的事物非常关注。因此，本课将从学生自身出发，通过生动有趣的活动，引导他们认识自己的身体，了解基本的安全常识，初步建立自我保护的意识。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识身体的主要部位，知道身体是自己的，要爱护自己的身体。

2.了解身体隐私部位的概念，知道不能让别人随便触摸自己的隐私部位，也不能随便触摸别人的隐私部位。

3.学习几种基本的自我保护方法，如遇到陌生人搭讪怎么办，身体不适时如何告诉老师或家长。

4.了解日常生活中基本的安全常识，如不玩危险物品、上下楼梯靠右行等。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、观看动画、情景模拟、小组讨论等多种形式，激发学生学习安全知识的兴趣。

2.在参与活动的过程中，引导学生主动思考、积极发言，提高自我保护的意识和能力。

3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的安全行为习惯。

（三）情感态度与价值观

1.感受生命的可贵，萌发热爱生命、珍惜生命的情感。

2.体验自我保护的重要性，增强安全防范意识。

3.培养乐于帮助他人、关爱同伴的良好品质。

七、教学重难点

（一）教学重点

1.认识身体的隐私部位，了解保护隐私部位的重要性。

2.学习基本的自我保护方法和日常安全常识。

（二）教学难点

1.如何将抽象的安全知识转化为学生可理解、能运用的具体行为。

2.引导学生在遇到危险或不适时，能够勇敢、及时地向信任的成年人求助。

八、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、动画片段）、人体轮廓图、红笔、安全标志图片（如红绿灯、斑马线、禁止追逐等）、小奖品（如小红花贴纸）。

2.学生准备：每人一张白纸、彩笔。

九、教学过程

（一）导入新课：猜猜我是谁（约5分钟）

1.教师：“小朋友们，我们每天都在快乐地成长，能跑、能跳、能唱歌、能画画，这是谁的功劳呀？”（引导学生说出“身体”）

2.教师出示人体轮廓图：“这是我们身体的样子，它藏着很多小秘密，也需要我们好好爱护。今天，我们就来学习如何做一名爱护自己身体的‘安全小卫士’，好不好？”（板书课题：我是安全小卫士——我的身体我爱护）

（二）探究新知：认识我的身体（约15分钟）

1.活动一：身体部位大发现

*教师：“请小朋友们指指自己的眼睛在哪里？它能做什么？”（看东西）“鼻子呢？”（闻气味）“嘴巴呢？”（说话、吃饭）“手呢？”（做事、玩游戏）“脚呢？”（走路、跑步）

*教师小结：“我们的身体有很多重要的部位，它们各有各的本领，共同组成了我们宝贵的生命。我们要感谢它们，爱护它们。”

2.活动二：隐私部位我知道

*教师：“在我们的身体上，有些部位是很特别的，它们就像我们的小秘密一样，需要好好保护起来，不能让别人随便看，随便碰。这些部位叫做‘隐私部位’。”

*教师利用人体轮廓图，用红笔简单标示出隐私部位（如：胸部、臀部、大腿内侧等，用“小背心、小内裤遮盖的地方”来形象描述，避免过于医学化的术语）。

*提问：“这些被小背心、小内裤遮住的地方，能不能让别人随便摸、随便看呢？”（引导学生回答“不能”）

*教师强调：“对了，我们的隐私部位要好好保护。如果有人想碰你的隐私部位，或者让你看他的隐私部位，你要大声说‘不’，然后马上跑开，去告诉爸爸妈妈或者老师。”

（三）巩固提升：安全行为我能行（约15分钟）

1.情景辨析：这样做对不对

*教师播放几个简短的动画情景或展示图片：

*情景一：小明过马路时，红灯亮了，他看没车就跑了过去。（不对，红灯停，绿灯行）

*情景二：小红在操场上和同学追逐打闹，推来推去。（不对，容易受伤）

*情景三：小刚身体不舒服，及时告诉了老师。（对，身体不舒服要告诉大人）

*情景四：一个陌生的叔叔给小丽糖果，让她跟他走。（不对，不能随便跟陌生人走，不吃陌生人的东西）

*引导学生讨论：“图中的小朋友做得对不对？为什么？我们应该怎么做？”

*教师小结，强调基本的安全规则：如遵守交通规则（走斑马线、看红绿灯）、不玩危险游戏、不到危险地方玩耍、身体不适或遇到困难及时告诉老师和家长、不轻易相信陌生人等。

2.游戏：安全小问答

*教师提问，学生抢答，答对的学生