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幼儿园大班教学计划及活动安排

一、指导思想

本教学计划立足于《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神内核，紧密结合大班幼儿的年龄特点与发展需求。我们深知，大班阶段是幼儿身心发展的关键期，也是其从幼儿园迈向小学的重要过渡期。因此，本计划将以促进幼儿全面、和谐、富有个性的发展为核心目标，注重培养幼儿的独立意识、任务意识、规则意识和学习兴趣，为其顺利进入小学奠定坚实的素质基础。我们将致力于创设积极、宽松、富有启发性的教育环境，通过游戏化的教学方式，让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得经验，快乐成长。

二、班级情况分析

经过中班一年的集体生活与学习，幼儿在各个领域均取得了不同程度的发展。大部分幼儿能够积极参与集体活动，乐于与人交往，具备初步的生活自理能力和良好的行为习惯。在认知方面，幼儿对周围事物充满好奇，乐于提问与探究，具备一定的观察、比较和简单推理能力。语言表达能力也有了显著提高，能够较完整地表达自己的想法和需求。

然而，我们也注意到，部分幼儿在任务的坚持性、独立解决问题的能力以及规则意识方面仍需加强。个体差异依然存在，如有的幼儿在艺术表现上天赋突出，有的则在逻辑思维方面表现优异。此外，随着入学临近，部分幼儿可能出现一定的焦虑情绪，需要我们给予特别的关注与引导。本学期，我们将针对这些特点，因材施教，扬长补短，促进每位幼儿在原有水平上的提升。

三、学期教育总目标

（一）健康领域

1.增强幼儿体质，提高动作的协调性、灵活性和耐力，积极参与体育活动，养成锻炼身体的习惯。

2.进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯，如正确的洗手、刷牙方法，有序整理个人物品，有较强的生活自理能力。

3.引导幼儿了解必要的安全保健知识，学会保护自己，避免意外伤害，知道简单的自救方法。

4.保持积极愉快的情绪，学习调节自己的情绪，乐于参与集体生活。

（二）语言领域

1.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，能有序、连贯地讲述故事、描述事物。

2.引导幼儿喜欢听故事、看图书，理解故事内容，学习故事中的优美词句，并有初步的文学欣赏能力。

3.培养幼儿对文字符号的兴趣，学习正确的阅读姿势，尝试认读一些常见的汉字，为阅读做准备。

4.继续学习正确运用普通话与人交流，注意倾听他人讲话，理解他人意图。

（三）社会领域

1.增强幼儿的集体荣誉感和责任感，乐于为集体做事，懂得关心集体、关心他人。

2.引导幼儿学习理解并遵守集体规则，逐步形成良好的行为规范。

3.培养幼儿的独立性和自信心，敢于尝试有一定难度的任务，并能在活动中克服困难，体验成功的快乐。

4.增进幼儿对社会生活的了解，学习与他人友好相处，懂得分享与合作，培养初步的社会交往能力。

5.结合节日和社会热点，对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱劳动等情感教育。

（四）科学领域

1.激发幼儿对周围事物和现象的探究兴趣，鼓励幼儿多观察、多提问、多思考。

2.引导幼儿学习运用感官和简单的工具进行探究活动，初步了解事物之间的简单联系和因果关系。

3.丰富幼儿的数学经验，学习10以内数的分解与组成，进行简单的加减运算，认识基本的几何图形，学习按一定规律排序、比较量的差异等。

4.初步了解动植物的生长变化、季节的特征与人们生活的关系，以及常见的自然现象。

（五）艺术领域

1.鼓励幼儿运用绘画、手工、歌唱、舞蹈、表演等多种方式表达自己的感受和想象，体验创造的快乐。

2.引导幼儿感受生活和艺术作品中的美，学习欣赏不同风格的艺术作品，丰富审美经验。

3.学习运用多种材料和工具进行创作，发展手部小肌肉动作的灵活性和协调性。

4.在音乐活动中，学习演唱不同性质的歌曲，尝试用乐器进行简单的伴奏，感受音乐的节奏和旋律。

四、各领域教学内容与要求

（一）健康领域

*体育活动：继续学习队列队形，如跑步变队形；掌握拍球、跳绳（或其他适宜的绳类活动）、投掷、攀爬等技能，提高动作的协调性和力量。开展丰富多彩的体育游戏，如追逐跑、接力赛、团队合作游戏等。

*生活习惯：巩固正确的进餐、午睡习惯；学习根据天气变化增减衣物；独立完成穿脱衣物、系鞋带等精细动作；学习整理自己的书包和学习用品。

*安全与自我保护：认识常见的安全标志，了解交通规则；学习不玩危险物品，不触摸电源；知道陌生人敲门怎么办，不吃陌生人的东西。

（二）语言领域

*谈话与讲述：围绕主题开展谈话活动，如“我的假期”、“我喜欢的动物”；能根据图片或情景创编简单的故事或儿歌。

*早期阅读：阅读绘本故事，如《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》等，学习复述故事主要内容；认识书名、作者，学习一页一页翻阅图书。

*识字启蒙：通过儿歌、图片、游戏等形式，认读一些与生活密切相关的