字与画：第一课时教学设计.pdfVIP

第一

教学目标

1、能观察出图画中象形字与实物有哪些相像的地方，知道这些字是象形字。

2．借助图画认识汉字。

教具准备：，生字卡片。

教学过程

(一)谈话导入

，今天我们来看一看古时候人们写的字(出示书上的第一幅图)。请观察一下图上有几部

分。(有两部分：下面是，上面是古代人们写的字)

古时候的文字和图上的实物很像，我们叫它“象形字”。今天的汉字就是象形字演变来的。想学这

些字吗?

今天我们一起来学习第1课《字与画》。

(二)指导看图，认识汉字

1．看图，还有一个名字，知道吗?(日)

(1)出示生字卡片“日”：谁能大声地读出这个字?(指名读，“开火车”读)

(2)这个“日”字和图上的有什么相似的地方?

(3)教帮助记忆字形：一圈光芒围四方，只把火球横。(边看字边说)

2．出示另外七幅图。

(1)观察图画，选择一幅自己的图，告诉大家图上画的。(到前面指着图说：一轮明月，一

条小河，一堆柴火，一座高山，一块石头，一方稻田，土上长出了幼苗)

(2)指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。

(3)看图猜猜它旁边的字读什么。(自己出声读)

(4)指名领读，齐读，“开火车”读。(多种方式，熟读每个字)

3.指着图说说怎么记住这个字。(如“山”，山字的外形好似隆起的、高耸的山峰，图中画的正是三座并

排的山峰，中间那座高高的山表示山中间一竖笔，山两边的竖折、竖表示旁边的两座山峰；如“月”，顺口

溜帮助识记：小小船儿弯弯月，嫦娥玉兔船上约)

4.这些字我们经常用到，你能用一个词或者一句话介绍一下吗?

(可学生思考：图上画的是河水，你还知道有什么水吗2你知道有哪些山吗?)

(三)巩固练习

1.看图读生字。

第一

教学目标

1.Beabletoobservethesimilaritiesweenthepictographiccharactersinthepicturesandthereal

objects,andknowthatthesecharactersarepictographiccharacters.

2.Understandcharacterswiththehelp

ofpictures。

Preparationofteachingaids:pictures,

vocabularycards.

教学过程

(1)Conversation

introduction

Classmates,todaywearegoingtotakealookatthecharacterswrittenbypeopleinancienttimes(showthefirstpictureinthebook).

Askstudentstolookatthepartsonthepicture.(Therearetwoparts:thebottomisthesun,andthetopisthewordswrittenbyancient

people)

Thecharactersinancienttimeswereverysimilartotheobjectsonthepictures,sowecallthempictographs.Todays

characte