2025年大学《爱尔兰语》专业题库—— 感受爱尔兰文学传统的魅力诉说.docxVIP

2025年大学《爱尔兰语》专业题库——感受爱尔兰文学传统的魅力诉说

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简述爱尔兰文学“盖尔复兴”运动的核心思想及其对后世文学的影响。

二、

选择威廉·巴特勒·叶芝（W.B.Yeats）的某部重要诗歌（可自选，但需注明作品名称），分析其中体现的浪漫主义与象征主义元素，并谈谈这些元素如何共同服务于诗歌的主题表达。

三、

概述詹姆斯·乔伊斯的《都柏林人》集的主要特点，并选择其中一篇作品（如《阿卡迪亚》或《一个成人的吻》），分析其如何通过日常生活的描绘揭示人物内心世界或社会现实。

四、

讨论塞缪尔·贝克特（SamuelBeckett）的戏剧（如《等待戈多》）对传统戏剧模式的颠覆，并分析其作品中反复出现的主题（如荒诞、等待、虚无）及其在现代主义文学中的意义。

五、

阅读以下爱尔兰诗人（如狄兰·托马斯DylanThomas或西蒙妮·德·波伏娃SimonedeBeauvoir，若选用后者，需注意其并非爱尔兰人，但可能在其作品中涉及与爱尔兰相关的主题或进行平行比较）的诗歌片段（片段内容需自行创作或引用），撰写一篇赏析短文，要求分析诗歌的语言特色、意象运用以及所传达的情感或思想，并联系其所属的文学传统或个人经历（若为虚构片段，则需设定背景）谈谈你对其“魅力”的“感受”与理解。

六、

以“身份追寻与失落”为主题，结合你阅读过的至少两部爱尔兰文学作品（可以是小说、诗歌或戏剧），撰写一篇论述文。要求明确提出你的中心论点，并运用具体的文本证据进行分析和论证，阐述这些作品如何表现爱尔兰人在不同历史时期对身份的探索、挣扎与迷失，以及你从中“感受”到的关于身份的主题。

七、

请将以下这段关于爱尔兰乡村景色的描述（需自行创作或引用）翻译成爱尔兰语：描述一个雨后清晨，薄雾笼罩着库列恩（Cork）附近的海岸线，远处的山峦若隐若现，空气中弥漫着湿润的泥土气息和海风的味道，几只海鸥在空中盘旋。

试卷答案

一、

“盖尔复兴”运动是19世纪末至20世纪初爱尔兰的一场旨在复兴盖尔语（爱尔兰语）及其文化、传统和社会习俗的运动。其核心思想在于通过恢复和强调独特的爱尔兰身份认同，来抵抗英国的文化统治和殖民影响，寻求民族独立。运动倡导者认为，真实的爱尔兰精神蕴藏在盖尔文化中，必须将其从英语文化的侵蚀中拯救出来。在文学方面，复兴运动推动了爱尔兰语文学的发展，鼓励作家创作反映爱尔兰本土生活、历史和风情的作品，并借鉴欧洲大陆的文学潮流（如浪漫主义、自然主义）进行创新。其影响深远，不仅促进了爱尔兰现代文学的诞生和发展，为詹姆斯·乔伊斯、威廉·巴特勒·叶芝等大师奠定了基础，也深刻影响了爱尔兰人的民族意识和文化认同，成为现代爱尔兰民族主义的重要文化支柱。

二、

（以叶芝的《当你老了》为例进行分析）

《当你老了》这首诗体现了浓厚的浪漫主义情怀和象征主义手法。浪漫主义体现在诗人对逝去青春、纯真爱情和理想化回忆的深情描绘上，以及对时间和生命流逝的感慨。诗中反复出现的“灰烬的炉火”、“冰冷的暮色”、“陨落的星星”等意象，是典型的象征主义运用。它们不仅描绘了老年时的场景，更象征着爱情的冷却、青春的消逝和生命的不朽与虚无。这些象征意象与诗人回忆中“爱人眼中火焰般的眼眸”形成鲜明对比，深化了诗歌的主题：告诫读者珍惜青春的爱情，因为即使岁月无情，真爱留下的印记也是永恒的，会在未来的某个时刻得到印证。诗歌通过浪漫主义的情感抒发与象征主义的意象营造，将抽象的爱与时间主题具体化、感性化，表达了诗人对爱情永恒性的信念和对逝去美好的怀念。

三、

《都柏林人》集是乔伊斯第一部短篇小说集，其主要特点在于采用现实主义的创作手法，聚焦于都柏林市民的日常生活片段，通过细腻的观察和白描，捕捉人物的瞬间心理活动和微妙情感变化，深刻揭示都柏林社会的僵化、沉闷以及个体在其中的挣扎与无力感。小说集的主题常常围绕着“paralysis”（瘫痪、僵化）展开，表现人物在思想、情感和行动上的迟钝和受限。以《阿卡迪亚》为例，故事通过儿子发现父亲隐藏的妓女照片这一事件，揭示了父辈的虚伪、道德的虚伪以及家庭关系的隔阂。乔伊斯并未进行道德评判，而是通过冷静客观的叙述，让读者自行“感受”到人物关系的紧张、道德的困境以及某种程度的荒诞感。他选择普通人的日常经历作为素材，使读者易于代入，从而更深刻地体会到作品所批判的社会现实和人性弱点。

四、

塞缪尔·贝克特的戏剧，以《等待戈多》为代表，对传统戏剧模式进行了彻底颠覆。传统戏剧通常有一个明确的情节主线、清晰的人物动机和明确的主题指向，而贝克特的作品则呈现出情节的虚无、人物的非典型性和主题的模糊性。《等待戈多》中，两个主角没有名字，其身份和等待的对象“戈多”的真实性都成疑，情节进展停滞不前，唯一重复的是等