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3.7切线长定理 教学设计 -北师大版九下.docx

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    3.7切线长定理教学设计

    课题

    切线长定理

    单元

    3

    学科

    数学

    年级

    九

    学习

    目标

    1.使学生理解切线长定义.

    2.使学生掌握切线长定理，并能初步运用.

    重点

    理解切线长定理并能应用.

    难点

    运用切线的性质定理解决问题．

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    1.直线和圆有哪些位置关系？

    2.切线的性质是什么？

    同学们打篮球吗？当你把篮球夹在腋下时，你能从中抽象出什么样数学图形？

    学生自由讨论回答

    让学生回顾直线与圆的位置关系，并在根据d=r判断直线和圆相切的过程中.明确用数量关系判断相切是常见的一种方法之一，在作图过程中体会判断圆的切线需要的条件，为下步

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