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感官训练教学活动设计方案

一、设计背景与意义

感官是我们认识世界、与环境互动的首要通道。视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉这五种基本感官，为我们提供了构建对世界认知的原始材料。在教育过程中，有意识地进行感官训练，不仅能够帮助个体更敏锐地捕捉信息、更细致地体验生活，更能促进观察力、专注力、记忆力、想象力及审美能力的综合发展。尤其对于成长期的学习者而言，系统的感官训练是其认知发展、情感培育和社交能力提升的重要基础。本方案旨在通过一系列精心设计的活动，引导参与者主动调动各种感官，提升感知的敏锐度与辨别力，从而更深刻地理解自身与周围世界的联系，丰富内心体验。

二、教学目标

（一）认知目标

1.引导参与者认识五种基本感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）的功能与重要性。

2.帮助参与者了解不同感官如何协同工作，形成对事物的整体认知。

3.使参与者掌握一些基本的感官观察方法和描述技巧。

（二）技能目标

1.提升参与者运用单一感官进行细致观察和精确辨别的能力。

2.增强参与者综合运用多种感官获取信息、分析问题的能力。

3.培养参与者用语言或非语言方式表达感官体验的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发参与者对探索周围世界的好奇心和热情。

2.培养参与者对事物细节的关注和欣赏能力，提升生活品质感。

3.促进参与者在感官体验中获得愉悦感、成就感，增强自我认知。

4.引导参与者尊重个体间的感官体验差异，学会倾听与分享。

三、适用对象与教学时长

*适用对象：本方案主要面向学龄期儿童及青少年，亦可根据实际情况调整难度后应用于成人感官觉察训练或特殊教育领域。

*教学时长：建议系列活动分3-4次进行，每次活动时长为45-60分钟。单次活动可选取其中1-2个核心感官模块进行深入。

四、教学准备

（一）环境准备

1.选择安静、整洁、光线适宜、通风良好的室内空间，如活动室、教室。

2.活动区域需有足够的空间供参与者坐、站及进行小组活动。

3.可根据活动需要，对环境进行适当布置，如营造温馨、探索性的氛围，避免无关干扰。

（二）教具与材料准备

（根据具体活动模块选择和准备，以下为常用材料清单）

1.视觉训练：不同颜色、形状、大小的积木或卡片；透明玻璃纸（多种颜色）；放大镜；不同光影效果的图片或实物；眼罩若干。

2.听觉训练：各种能发出不同声音的物品（如沙锤、铃铛、鼓、木块、装有不同水量的瓶子）；音频播放器及各种环境音、乐器音、人声片段；隔音耳塞（可选）。

3.触觉训练：神秘箱/袋（不透明）；各种质地的物品（如毛绒玩具、砂纸、丝绸、积木、贝壳、羽毛、不同温度的水袋）；不同形状的物品（可放入神秘箱）。

4.嗅觉与味觉训练：

*嗅觉：不同气味的物品（如柠檬皮、咖啡粉、香料包、花香包、醋、酒精棉片——注意安全），分装在不透明容器中并编号。

*味觉：小块食物样品（如糖、盐、柠檬片、咖啡豆、饼干——注意过敏情况），饮用水，一次性纸杯或小碟子。

5.综合感官训练：日常物品（如水果、文具、玩具）；绘画工具（画纸、彩笔、蜡笔等）；记录纸和笔。

6.其他：计时器、白板或大张纸（用于记录分享）、奖励用小贴纸（可选）。

（三）教师准备

1.熟悉本方案的各项活动流程及目标，提前进行演练。

2.根据参与者的年龄特点和实际情况，适当调整活动难度和引导语。

3.准备好活动所需的所有教具和材料，确保其安全性。

4.预设活动中可能出现的问题及应对策略。

五、教学活动流程设计

（一）暖场与导入：感官唤醒（约5-10分钟）

1.活动名称：《我的感官朋友》

2.活动目的：初步激活参与者的感官意识，引出主题。

3.活动过程：

*教师以亲切的语言问候参与者，引导大家闭上眼睛，深呼吸三次，感受空气进入和离开身体的感觉。

*教师提问：“当我们闭上眼睛，我们还能知道周围发生了什么吗？我们身体有哪些‘好朋友’可以帮助我们感知世界呢？”

*引导参与者说出眼、耳、口、鼻、手（皮肤）等感官器官。教师可逐一出示对应的简笔画或图片，强化认知。

*教师小结：“今天，我们就要和这些感官好朋友一起，进行一场奇妙的探索之旅，看看谁的感官最灵敏！”

（二）核心活动：分感官训练与体验（根据选择的模块，每个模块约15-20分钟）

模块一：视觉探秘家

1.活动名称：《色彩与形状的魔术》

2.活动目的：训练视觉观察力、细节辨别能力和色彩感知能力。

3.活动过程：

*“火眼金睛”：出示两张相似度极高的图片（如找不同图片），或一组物品（如积木），让参与者仔细观察后说出它们的相同点和不同点，或记忆并复述物品名称和数量。

*“光影变变变”：教师用手电筒或投影仪制造不同的光影效果，或