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种群命题的4个角度冲刺高考二轮微专题——种群与群落2026届高考生物二轮精准复习

种群与群落知识网络酵母菌种群数量变动探究①②③④

种群密度域大小通常用面积来表示，例如领海面积通常用平方千米数表示，湖泊、池塘的大小也常用面积来表示。所以“每平方米”是湖泊的大小单位，而不是鲫鱼的生活空间。鱼类种群密度用“单位面积”内的种群数量表示是合理的，一是因为水域大小常以面积表示，水体表面的面积实际上也指该水面面积内的水域空间;二是因为鱼类常栖息在不同的水层，所以统计种群密度时单位面积内的数量其实是指某一水层区域面积内鱼的数量。在实施种群密度调查时，鱼类由于活动能力强、范围广，所以常用标志重捕法调查估算。特定水深设置围网捕捞标记后放回原环境，过一段时间再次捕捞，根据重捕中标记个体数与总数比例来估算总数，再按照单位面积来核算种群密度。第1章“种群及其动态”单元检测的“复习与提高”

1.种群的特征种群的空间特征种群的空间特征是指组成种群的个体在生活空间中的位置状态或布局，通常有三种分布类型：均匀分布、随机分布和集群分布。

1.种群的特征遗传漂变是种群基因频率的随机变化。遗传漂变无明确的方向性，会使种群中一些基因频率增加，而另一些基因频率减少，甚至丧失。种群大小决定了遗传漂变的强度。一般来说，种群越大，遗传漂变越弱；种群越小，遗传漂变越强。遗传漂变增强会导致小种群中遗传变异的时间缩短。种群的遗传特征种群具有一定的基因组成，种群基因库是种群内所有个体基因的总和。彼此隔离的种群，其基因库也相对独立。个体所携带的基因可以随着个体的死亡或迁出从基因库中丢失，也可以通过个体的突变或迁入使新基因进入基因库。

1.种群的特征种群的数量特征种群密度可分为绝对密度和相对密度两类。绝对密度是单位面积或空间的实有个体数，可用样方法或标志重捕法估测。相对密度只是表示种群数量高低的一个相对指标，可以是粪堆数、鸣叫声、捕获率、活动痕迹（活动留下的土丘、洞穴、巢、蛹）等。如每公顷有10只黄鼠是绝对密度，而每放置100个捕鼠笼日捕获10只黄鼠，即捕获率为10%，这是相对密度。

1.调查鸟类种群数量的动态变化及其影响因素，是进行鸟类物种保护最重要的一项基础研究。常用的方法是给捕捉到的个体佩戴物理标记（脚环、翼标等），通过标记物来区分个体。但濒危鸟类往往生性隐秘、不容易捕捉和观察到，且物理标记会对鸟类生存产生影响。我国郑光美院士的研究团队发展了传统的鸣叫计数法，利用专业的数字录音机记录鸟类的鸣唱，然后对所录每只个体的鸣唱参数进行测量和分析，进而辨别个体。请回答问题：（1）鸣叫计数法调查的是鸟类种群的_______（绝对密度或者相对密度），还可以采用_______________法进行调查。（2）运用鸣叫计数法判定鸟类种群数量有何优点？__________有哪些应用前景？______1.种群的特征——练习

1.种群的特征——练习变式

2.种群密度调查方法

2.种群密度调查方法一、植物种群密度的调查方法例题：下列有关生物种群密度调查的方法中，正确的是（）A.调查趋光性森林害虫，可用黑光灯进行诱捕，定时计数B.调查昆虫卵和跳蝻的种群密度常用方法是标志重捕法C.宜选择蔓生或丛生的单子叶草本植物作为抽样调查的对象D.调查乔木类的马尾松，小样方最好划分为1m2左右

2.种群密度调查方法

2.种群密度调查方法二、动物种群密度的调查方法例题：在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条。由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原因正确的是（）①捕鱼用的渔网网眼太大②被标记的鱼放回后有一小部分死亡③重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡④两次捕获的鲫鱼数量较小A．一项B．两项C．三项D．四项

2.种群密度调查方法【易错品读】种群密度估算值与实际值有偏差的原因：（1）标志重捕法“误差”中重捕后带标记者位于“分母上，分母增大，估计值偏小，否则估计值偏大。①统计值比实际值偏大：a.标记物脱落；b.被捕一次后，难以再次捕获。②统计值比实际值偏小：a.标志物影响动物活动，导致更易被捕获；b.调查期间有较多个体死亡或迁出。（2）样方法“误差”归纳：①未做到“随机”取样；②未找到“分布比较均匀”的地块，导致数量“过密”或“过稀”；③未对“多个”样方取平均值；④样方边线上的个体计数未做到计上不计下，计左不计右，而是全部统计。

2.种群密度调查方法三、以酵母菌为例的微生物种群密度的调查方法小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，相同实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是A.试管Ⅳ内种群的K值与试管I相同B