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小学德育自查报告稿件

学校名称：[请填写学校名称]

自查时间：[请填写自查时间]

一、自查背景

为认真贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，切实加强和改进新形势下的小学德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校根据上级文件要求，结合本校实际情况，开展了本次德育工作自查自纠活动。旨在全面审视我校德育工作的现状，总结经验，查找不足，明确改进方向，不断提升我校德育工作水平。

二、自查内容及情况

本次自查主要围绕以下几个方面展开：

1.党建工作引领德育

情况：我校党支部充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，始终坚持党建工作与德育工作深度融合。通过开展“党建+德育”活动，将党的思想、精神融入学校教育教学全过程，引导教师和学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

具体措施：

定期组织党员教师学习党的最新理论成果和方针政策，提高党员教师的政治素养和德育工作能力。

开展党员教师示范课、党员责任区等活动，发挥党员教师在德育工作中的先锋模范作用。

将德育工作纳入党支部工作计划和考核体系，确保党建工作引领德育工作落到实处。

存在问题：党建工作与德育工作的融合方式还需进一步创新，党员教师在德育工作中的引领作用有待进一步加强。

2.思想品德教育

情况：我校认真贯彻落实《中小学德育工作指南》，将思想品德教育放在首位，贯穿于教育教学的各个环节。通过开展主题班会、国旗下讲话、道德讲堂等活动，加强对学生进行理想信念教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、传统美德教育等。

具体措施：

开设德育课程，将思想品德教育内容系统化、规范化。

开展“文明礼仪伴我行”、“诚信伴我成长”等主题教育活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

利用重大节日、纪念日等开展爱国主义教育活动，增强学生的民族自豪感和责任感。

加强与家长的沟通联系，共同做好学生的思想品德教育工作。

存在问题：部分学生对德育活动的参与积极性不高，德育教育的针对性和实效性有待进一步提升。

3.师德师风建设

情况：我校高度重视师德师风建设，将师德师风建设作为教师队伍建设的重要内容。通过开展师德师风学习教育、师德师风考核、师德师风监督等活动，引导教师树立良好的师德形象。

具体措施：

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，增强教师的职业理想和职业道德。

开展师德师风先进典型宣传和学习活动，营造良好的师德师风氛围。

建立师德师风考核制度，将师德师风考核结果作为教师职务聘任、评优评先的重要依据。

设立师德师风监督举报电话，接受学生、家长和社会的监督。

存在问题：师德师风长效机制建设还需进一步完善，师德师风建设的针对性和实效性有待进一步提升。

4.校园文化建设

情况：我校注重校园文化建设，努力营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。通过加强校园环境卫生管理、开展校园文化活动、建设校园文化阵地等措施，提升校园文化品位。

具体措施：

加强校园环境卫生管理，营造干净整洁的校园环境。

开展“书香校园”、“艺术校园”、“体育校园”等校园文化活动，丰富学生的校园文化生活。

建设校园文化长廊、宣传栏等文化阵地，展示学校的文化特色和办学成果。

存在问题：校园文化建设还需进一步创新，校园文化资源的利用还需进一步挖掘。

5.心理健康教育

情况：我校重视学生的心理健康教育，将心理健康教育纳入学校德育工作体系。通过开展心理健康教育活动、建立心理咨询室、配备专职心理教师等措施，关注学生的心理健康状况，促进学生身心健康发展。

具体措施：

开展心理健康主题班会、心理健康讲座等活动，对学生进行心理健康知识教育。

建立心理咨询室，配备专职心理教师，为有需要的学生提供心理咨询和辅导。

加强对教师的心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育能力。

存在问题：心理健康教育的师资力量还需进一步加强，心理健康教育的手段和方法还需进一步创新。

三、存在的问题及原因分析

通过本次自查，我校德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：

德育工作的针对性和实效性有待进一步提升。部分德育活动缺乏针对性和实效性，对学生思想品德的形成和发展作用不明显。

德育工作的创新性不足。德育工作的方式方法比较传统，缺乏创新性，难以激发学生的兴趣和参与积极性。

德育工作的长效机制建设还需进一步完善。德育工作的长效机制还不健全，德育工作的检查评估机制也不完善。

德育队伍的素质和能力有待进一步提高。部分教师的德育工作能力和水平不高，难以适应新形势下德育工作的需要。

家校合作机制还需进一步完善。与家长的沟通联系还不够紧密，家校合作机制还不完善，共同做好学生德育工作的合力还需进一步加强。

产生上述问题的原因主要有以下几个方面：

对德育工作的重要性认识不够到位。部分教师对学生德育工作的重要性认识不够到位，存