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2025年高校辅导员招聘考试学生心理健康测评试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某大一新生入学3个月后仍频繁出现失眠、食欲减退、上课注意力不集中，自述“每天都很压抑，找不到学习的意义”。根据心理健康状态评估的“三标准”，最可能的判断是（）。

A.一般性心理困扰B.心理障碍C.精神疾病D.正常适应反应

2.下列关于大学生抑郁情绪与抑郁症的区分，错误的是（）。

A.抑郁情绪持续时间短（通常不超过2周），抑郁症症状持续2周以上

B.抑郁情绪多由具体事件引发，抑郁症可能无明确诱因

C.抑郁情绪通过自我调节可缓解，抑郁症需专业干预

D.抑郁情绪会伴随兴趣丧失，抑郁症不会出现躯体症状

3.针对宿舍人际关系冲突，辅导员在干预时应优先关注（）。

A.明确冲突责任方B.引导双方表达真实感受C.制定宿舍行为规范D.建议调换宿舍

4.某学生因考研失利出现“我这辈子完了”“所有人都会看不起我”的认知，这属于哪种认知偏差？（）

A.绝对化要求B.过分概括化C.灾难化思维D.个性化归因

5.下列不属于大学生网络成瘾核心表现的是（）。

A.无法控制上网时间B.因上网影响学业和社交C.仅在学习时使用网络D.停止上网时出现烦躁情绪

6.危机干预中“黄金72小时”的核心任务是（）。

A.彻底解决当事人心理问题B.稳定情绪，防止自伤或伤害他人

C.追究危机事件责任方D.开展全员心理普查

7.某学生长期自我否定，认为“我什么都做不好”，辅导员运用认知行为疗法（CBT）干预时，最适宜的步骤是（）。

A.直接反驳其不合理信念B.引导其记录“成功小事”并验证认知

C.建议服用抗抑郁药物D.组织团体活动转移注意力

8.新生心理健康普查中，某学生SCL-90量表“人际关系敏感”因子分5.2（常模2.0），辅导员应首先（）。

A.立即通知家长带其就医B.单独约谈，了解具体困扰

C.在班级公开提醒关注人际关系D.将其列为重点干预对象并上报

9.下列关于心理委员职责的表述，正确的是（）。

A.负责为同学提供心理咨询服务B.定期向辅导员汇报班级同学隐私

C.发现异常情况及时预警D.组织心理健康讲座替代专业教育

10.某学生因家庭经济困难产生“低人一等”的自卑心理，辅导员最有效的引导方式是（）。

A.强调“贫困是暂时的，努力就能改变”B.分享其他贫困生成功案例

C.引导其探索自身优势与资源D.建议申请更多助学金缓解经济压力

二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）

1.大学生常见的适应性心理问题包括（）。

A.因专业与兴趣不符产生的学习倦怠B.异地恋引发的焦虑情绪

C.对独立生活的不适应D.毕业求职时的迷茫

2.识别学生心理危机的“三变”信号包括（）。

A.行为突变（如突然沉默或过度活跃）B.情绪剧变（如从抑郁转为异常平静）

C.认知偏差（如极端化思维）D.环境变化（如换宿舍、失恋）

3.团体心理辅导的基本原则有（）。

A.保密性原则B.自愿参与原则C.价值中立原则D.问题导向原则

4.下列属于积极心理品质的是（）。

A.韧性（心理复原力）B.感恩C.完美主义D.好奇心

5.辅导员在心理健康教育中需避免的行为有（）。

A.随意给学生贴“心理有问题”标签B.代替专业心理咨询师进行诊断

C.鼓励学生自我调节而非寻求帮助D.与家长沟通时隐瞒关键信息

三、案例分析题（每题15分，共45分）

案例1：

大二学生张某，近1个月来上课频繁迟到，作业拖延，宿舍同学反映其“整天躺在床上刷手机，很少说话”。辅导员与其约谈时，张某低头说：“我觉得做什么都没意义，以前喜欢的社团活动现在也不想参加了。”进一步询问得知，其父母近期频繁争吵，他因担心家庭破裂而失眠，曾在深夜给高中好友发消息：“活着好累。”

问题：

（1）请结合案例判断张某的心理风险等级，并列出依据。（5分）

（2）辅导员应采取哪些干预措施？请分步骤说明。（10分）

案例2：

某女生宿舍因卫生值日问题爆发冲突，A同学指责B同学“从来没扫过地”，B同学反驳“你总把东西堆在公共区域”，双方情绪激动，其他舍友表示“不想再调解，只想换宿舍”。辅导员介入后，发现宿舍长期缺乏沟通机制，部分学生存在“凭什么我多做”的计较心理。

问题：

（1）分析冲突背后的心理动因。（5分）

（2